【摘 要】
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“思维可视化”,是指运用一系列图示(含实物图示)把本来不可见的思维呈现出来,使思维过程清晰可见。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆,可以有效提高信息加工及信息传递的效能。将思维可视化策略运用到幼儿科学探究中,可以有效地促进幼儿主动建构科学经验,体验科学思维,提升科学活动在幼儿思维发展中的地位和作用。
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“思维可视化”,是指运用一系列图示(含实物图示)把本来不可见的思维呈现出来,使思维过程清晰可见。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆,可以有效提高信息加工及信息传递的效能。将思维可视化策略运用到幼儿科学探究中,可以有效地促进幼儿主动建构科学经验,体验科学思维,提升科学活动在幼儿思维发展中的地位和作用。
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这一天是小敏的生日。一大早,小敏妈妈提来了一个大大的双层蛋糕,还带来了可乐,想让小敏在班里度过小学阶段的最后一个生日。我痛快答应并承诺要好好给小敏准备一个生日Party。中午,小敏和几个女生兴奋地装扮教室,挂上彩带,吹好气球,给每个同学倒满一杯可乐……一切准备就绪,就等同学们到齐了。同学们陆续来到了教室,生日Party在我的开场白中开始了。但好像并没有我想象中的那种欢庆愉悦的气氛。女生们个个兴高采烈,而男生呢,生日歌不唱,可乐不喝,甚至蛋糕也不吃!
一生只做一件事,粉尘伴爱四十载。在漫长的教学实践中,我遵循“爱”的原则,热爱教育事业,珍爱这份职业,挚爱我的学生。爱成为我教育生命的依托,爱成为我精神生命的皈依。在教育中贯彻爱,在教学中渗透爱,在生活中践行爱,在交流中落实爱。爱是教育的出发点,爱也是教育的归属地。我深切地感到,作为一名教师,要用渊博的学识和高尚的人格启智开悟,要用海纳百川和包罗万象的胸怀育英化魂,要用爱擎起一片充满人性和人文关怀的天空,守护学生在心智发展道路上的繁花盛开。
教育,太阳底下最光辉的事业;班主任,一所学校最基本的组成单位——教学班——的负责人,是学校最为重要的力量之一。长期以来,班主任在自己的岗位上默默奉献、辛勤工作,用自己的学养、能力影响和感染着一批批中小学生。他们脸上的笑容带给学生轻松舒畅的心情,赞赏的眼光让学生心里充满幸福喜悦,肯定的话语增添着学生心底的自信,鼓励的行为激发着学生的梦想和创新,耐心的倾听等待、由衷的微笑,造就着学生成功崭新的人生。
十年前,怀着对教育的憧憬,带着对孩子满腔的爱,我成为了一名光荣的人民教师,拥有了七尺讲台和很多可爱的学生。十年间,我也成了两个孩子的妈妈,当了母亲有了孩子我才知道,一个貌不起眼的孩子,对于一个家庭来说,就是全部,就是所有,就是希望和未来。你对孩子的失望和放弃,对一个家庭来说就是灭顶之灾。我开始坚信,爱是教育的全部内涵,只有心中有爱的老师才配当老师,才会当老师。所以,在我的班级管理中,我认为最好的教育就是爱的陪伴。
我们都知道,幼儿在识字时,会用图文卡片,如一幅山的照片,旁边再写有一个“山”字,老师或家长会指着字,让幼儿一边看图,一边跟着念“shān”。可你能想像到,这种识字的方法会用在一个初中学生身上吗?他叫姚冬,今年14岁,以每门功课个位数的成绩分到我的班级。看到他的成绩,我心里沉甸甸的,这样的水平,怎么教?但求他不惹事,安安稳稳就可以了。在新班级里,我对他多了几分留心。他家庭贫困、性格孤僻,在班级中少言寡语,很少和同学来往。
我国市场经济不断发展,对矿产资源的需求量呈现明显增加的趋势,对地质矿产资源的开发和建设提出了更高的要求。地质勘查是一项重要的工作,GIS技术的运用可以更好地对地质空间环境数据的采集、储存、分析和处理,并在计算机系统支持下提高地质矿产勘查信息处理的准确性与合理性。当前,GIS技术已经在地面沉降研究、工程地质制图以及地理信息系统的构建等多个领域当中得到应用。基于此,本文从GIS技术的基本原理出发,对GIS技术在地质矿产勘查中的应用优势和应用领域进行分析与研究,希望能够为相关技术人员提供参考。
贵州省开展的首次全域旅游资源大普查,遵义市旅游资源丰富,尤以地文景观为主导,本文分析研究遵义市地文景观类旅游资源特征,结合遵义旅游资源开发现状,对旅游资源保护与开发提出建议。
老旧小区内地下管网分布复杂、材质类型多且记录不完整,如何高效探测老旧小区地下管线是一个值得研究的问题。可以采用地质雷达、管线探测仪、质子磁力仪和惯性陀螺定位仪4种地球物理勘探仪器进行探测。受地下水位影响,地质雷达探测精度、深度比理论值降低50%以上。质子磁力仪法实施容易、探测效率高、资料解释清晰、探测成本低,但常被作业人员忽略,应该在城市中心老旧小区地下管线探测中大力推广。
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疫情防控期间,为进一步了解学生在家里的学习、生活情况,加强家校联系,做好疫情防控期间学生在家庭中的健康安全、生活指导和心理关怀引导,山东师范大学齐鲁实验学校的班主任们改变传统面对面家访方式,采取电话访、网络访、视频访等灵活多样的家访方式,了解孩子的居家状况,送家庭教育指导、心理健康知识上门。老师们结合自身实际积极开展了特殊时期的特别家访。一、互相挂念,家校在云端美好相约特殊时期的线上家访既是家校沟通的重要途径,又能在第一时间给家长答疑解惑,让家长安心。