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新媒体时代的交互性、海量性、超文本等特点,客观上要求创造性地建构高校意识形态工作的话语权。高校意识形态工作话语权包括话语主题、话语主体、话语载体三大层级结构。一是关于“说什么”及其“有效性”的问题,应推动话语主题设置的守正创新;二是关于“谁在说”与“向谁说”的问题,应实现话语主体之间的有效沟通;三是关于“怎么说”和“以什么方式说”的问题,应促进话语载体与话语表达的多样化。通过探索意识形态工作规律、合理设置议题、科学表达意识形态话语内容、拓展有效的话语载体,从而着力提升新媒体时代高校意识形态工作话语权。