在幼儿美术教学中，科学、合理地运用电教媒体，进行直观教学，充分发挥其优势，让幼儿在轻松、愉快的氛围中活动，能有效激发幼儿学习积极性，丰富幼儿的感性知识，活跃思维，促进教学效果和幼儿能力的培养，达到事半功倍的效果。
　　一、绘画示范，提高幼儿造型能力
　　在幼儿美术教学中，要解决简单的造型、色彩等问题，常常需要示范及范画来表现，而利用投影的作用与绘画相互结合，恰恰好似在一块“大画板”上作画，达到鲜明、清晰，直观的效果。例如：在国画教学中，教师利用胶片指导幼儿用笔、用墨的方法。在作画指导过程中，教师在胶片上一笔一画的演示，都可以在银幕上清晰表现出来，使幼儿对知识掌握既准确，又有效。提高幼儿对这种绘画技法的理解与掌握。另外，棉签画、手指画也不例外，在银幕上能显示棉签、手指的起、落、拉、点，颜色的运用，物体之间相互衔接等，使幼儿对表现方法得到直观的感知，从而拓宽思路，提高造型能力。
　　二、直观演示，提高幼儿理解能力
　　美术课是一门直观性、形象性很强的一门学科，需要用具体、生动，可视或可触的形象作为上课的教育媒体。 如《奇妙的颜色》教学中，讲解色彩的调配，可以利用红、黄、蓝的投影片，通过并置、叠置，以对比、交错的手法，就非常形象地说明了色彩的原理以及基本知识。如：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。这些形象的手段一目了然，易于理解，使幼儿在愉悦的氛围中轻松地接受知识。 在吹画教学中，教师在投影片上演示滴色、吹气、添画。幼儿在大屏幕上不仅看到教师每个动作，还看到颜色散开，形成图案的全过程。幼儿明白了颜色滴多少、吹气方向、不同颜色混合可以形成千变万化的图象。再用手指或棉签添上几笔，就可以构成完整的图画。恰当利用投影演示起到了良好示范作用。 另外，在绳、铁丝、火柴梗等造型活动中，也可直接在投影片上演示如何绕绳、变曲铁丝、移动火柴梗，幼儿一目了然，从而真正的掌握知识，提高理解能力。
　　三、引导欣赏，提高幼儿审美能力
　　美术属于视觉艺术范畴，要更好地培养幼儿审美能力，提高审美情趣、陶冶高尚情操，就离不开对美术作品的欣赏。在美术欣赏活动中，利用投影片，让幼儿欣赏美术作品，自然影物及周围环境中美好事物，可以使幼儿体验美术欣赏的快乐，从而丰富美感经验，能有效地培养审美情感和审美评价能力。如欣赏《天安门》时，教师边放投影片、边解说，同时再配上庄严的国歌，展现在幼儿面前的画面是：高大宏伟的天安门城楼的柱子上挂着红红的灯笼，门楼两边插着红旗、屋顶铺金黄色的流璃瓦，闪闪发光，使幼儿感受到天安门城楼的雄伟壮丽的景象。教师配以解说词：天安门里的故宫是过去皇帝和皇后居住和办公的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。 幼儿在立体欣赏氛围中，培养了幼儿热爱天安门，收到很好的效果。天安门雄伟别致的建筑风格、红黄鲜艳的色彩对比，庄严国歌与新中国的象征浑然一体，激励着每一个幼儿热爱天安门，热爱祖国的情感。其审美能力自然得到升华。
　　四、启发想象，提高幼儿创造能力
　　美术活动始终离不开想象，没有想象，就无法进行创造。 在幼儿美术教学中，恰当运用投影仪，引导、启发幼儿想象， 激发其灵感，幼儿就会展开想象的翅膀，达到扩散思维的目的，即创造。例如，《奇妙的手型》用手直接在银幕上投出手影，引导幼儿根据手的外形轮廓进行想象，再添画组成整体物象。根据手的位置、角度、动作的不同，幼儿通过联想：手变成了小狗、鸭子、 鸽子、孔雀等等，应有尽有。又如《数字变形》一课，教师在投影仪上映出数字，要求幼儿根据数字特殊结构，想象出新的形象。幼儿通过联想，数字变出各种物体，如“1”字变成旗杆，铅笔等，“2”字变成小鸭子等，千差万别，形态各异。幼儿通过联想造型，既动脑，又动手，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
　　在幼儿美术教学中，适当地使用投影仪，能有效地提高幼儿学习兴趣，有利于培养和发展幼儿多种能力，收到事半功倍的效果。