论文部分内容阅读
近些年来,在人们的工作与生活中,英语的作用越来越显著。在初中英语教学中,写作既是一项语言交际的基础技能,也体现了初中生语言表达和应用能力。在初中英语写作教学中,大多数教师还沿用传统的结果教学法,然而传统的教学过于关注结果,较少关注学生的写作流程和过程,且单一的写作任务也不利于调动学生写作积极性。支架式教学以“学生”为中心,可以结合学生的学习情况支架搭建教学设计,有利于培养学生学习自主性,本文重点探讨在初中英语写作教学中支架模式的应用策略。