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【摘要】和谐教育符合学生的心理和生理发展的需要，坚持正面教育，以表扬为主，鼓励学生自尊、自信、自强。在教育过程中，用爱心去打开学生的心灵之窗，便于建立宽松的民主教育环境，引导学生学会正确的认识自我，评价自我，学会怎样做人。班主任设计与开好主题班会可以提高学生思想觉悟，可以为学生创造和谐的学习环境。结合学生学习生活的实际和节日等情况，设计与开好班会是班主任管理班级的一个重要手段，组织开好主题班会，使教育不再是简单的说教，而是一种艺术的熏陶。
【关键词】主题班会； 组织设计； 和谐教育
教育的效果在很大程度上取决于受教育者的接受愿望，因此，如何让我们的教育理念通过平时的班会渗透到学生的意识中，让他们乐于接受并产生深刻的影响？讲究方法很重要，开主题班会就是其中有效的措施。班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径；又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种主要形式；同时也是处理、解决班级问题、开展各项活动的有效途径。主题班会是班会的一种，它计划性强，根据学校的工作中心，将学生学习生活的实际与之有机结合，有计划、有目的、循序渐进地实施的主题系列教育。一个班级一学期里大约要安排十次以上的主题班会，如果不加以精心组织设计，就会使之变成毫无目的的政治说教，如果进行粗暴的命令式的教育，教育的效果会更加不如人意。我们要做的是为学生的身心健康成长创造一个宽松和谐的氛围，采用“高压逼堵”的方式，不如“疏导引导帮助”，这种方式更容易被逆反期的学生接受。提倡和谐教育符合学生的心理和生理发展的需要，提倡尊重学生，保护青少年的身心健康，注意发现学生的闪光点，坚持正面教育，以表扬为主，鼓励学生自尊、自信、自强。当然这也不能简单的追求形式，使本应有德育教育显得缺乏深度和力度。我的体会如下：
1结合新学期的特点，开好第一次班会
我设计了“我和我们班”的主题班会，第一个内容是由科任老师主动介绍自我个性等，并首先对自己提出几点要求，用自我的行为做表率，让学生去了解教师，目的是增进彼此间的情感交流，再提出对学生的期望，双方建立起一种民主的、平等的、和谐的关系。第二个内容是班主任总结介绍各位教师的特点，给自己也定下约法三章，指明今后同学和老师共同努力的方向，从而使班级成为有凝聚力的班集体。班主任是班集体的灵魂。班主任在处理班级事务时，要实事求是，一视同仁，不偏不倚。同时对于自己在班级事务中的失误，也要敢于向学生认错，这样学生才能更加信任和尊重老师。可以说，有什么样的班主任，就有什么样的班集体。只有对学生充满着爱心，才能够去坦诚地面对这些学生，不做作，不虚假，才能让学生充分相信自己。有了这样的开学“第一次”，开展工作时就好办多了，学生也会用真情和实际行动来回报你。创造了“师生和谐”的良好环境，学生们才能轻松愉快地学习。
2结合节假日设计并开好相应的主题班会
开学的第四周，就快要到国庆节了，每个学生都是兴奋不已，借此机会，组织学生开展“认识祖国历史”的班会。步骤是：全班分成六个组，每组安排一个组长，由组长组织人马，并安排相关的任务工作。有的小组收集和利用各种媒介的宣传资料，翻阅各种历史书籍，把中国建国以来的各个发展时期的照片、图片查找出来，然后装订成册，配以必要的文字说明。有的小组搜集了许多影视资料，等等。由组长负责在班会上展示，比一比，那个组的资料最有吸引力，最有代表性。同学们为了这次展示，动用了各种力量，上网查阅、向亲朋好友打听、去图书馆翻资料，连平时最不喜欢看书的黄××同学也变得积极起来。最有特色的一组是去采访老兵组，他们用家长的手机做拍摄的工具，对我们镇上有名的5位革命老兵进行采访，在班上播出时引起了轰动，连我们老师都没有想到他们能做得这么好！这次班会取得了很大的成功，因为它不仅仅是一个班会了，也是一节历史课，更是一次爱国主义教育的好活动。学生从祖国的巨大变化中看到了现代社会的幸福、现代社会的飞速发展，如果我们跟不上时代的脚步，将会被社会所淘汰。同学们多了一份危机感和社会责任感，学习的目的更加明确了。
3列出榜样，跟随榜样一起成长
“献爱心”主题班会安排得颇有特色。学校接到上级的倡议书，要求发动学生捐款。主持人列出榜样：（1）重庆工商大学学生徐茂边打工边学习，成绩优异获奖学金，他用奖学金资助18名贫困儿童的事迹；（2）军人出身的刘乾坤，捐款超过700次，从1973年至2009年的36年里，刘乾坤一直坚持给残疾人联合会、儿童基金会、受灾地区等匿名捐款，捐款数额达20余万元，常因为只顾他人、不顾自己，“穷”得要老战友资助他衣物或食品，有时还向同事借钱以解燃眉之急。这两个例子描述道德模范们对老弱病残的帮助，使同学们对“钱要用在最需要的地方”有了全新的认识。从动员宣传到自愿捐款，同学们用自己的形式来诠释“爱人”的理念，人人献爱心，个个有行动，全班同学用自己的零花钱，来表达对一位不幸患狂犬病的小朋友的爱心和同情，体现了“一方有难，八方支援”的社会主义传统美德。同学们在这次活动中受到一次爱国主义、人道主义的教育，这种教育效果是一般课堂内得不到的。所以说，主题班会的作用不可小觑。
4针对班中某些不良现象和存在问题，开与实际相关的主题班会
暑假放假时间比较长，秋季学期一开学，作为班主任，我马上感觉到了不同：由于学生假期在家中缺少系统的管理，无论是说话、做事都十分随意。新学期自然也把一些不良习气带回到班级中来，如不爱卫生、不注意自己的仪容仪表，留长发、染发，内务差等。借着正在开展的“清洁乡村、美丽校园” 活动，我设计了“我是卫生突击手，我会……”主题班会，以演讲的形式来完成。通过演讲，使同学们认识到劳动者是光荣的，讲卫生是光荣的；不爱劳动、不讲卫生是可耻的；关注卫生死角。结合生物课上关于细菌和真菌繁殖条件的知识，引导学生养成良好的卫生意识。班干起带头作用，人人自觉保护环境卫生，教师也不必为班级卫生发愁。
5结合学科教学，设计丰富多彩的主题班会
以学科为主教育阵地的主题班会，形式最为多样化。为了提高学生综合能力，我们特别开展了“我向大家介绍知识”的主题班会，事先分工，自行找合作人，再结合自己的兴趣、爱好，向大家介绍有关知识，在干中学，学中干，创造了良好的学习氛围。经过一段时间的积累和总结，班上的一些同学表现出很强的综合概括能力，比如：谢××同学从学英语的角度作了有关“谐音记单词，联想来帮忙”的介绍，不仅条理清晰，重点突出，而且实用性强，他的经验取得了“带动一大片”的效果。到了初二，学生的学习压力大，时间紧，负担重，尤其是对物理的学习大多都有畏难情绪。在主题班会“学物理，比比看”上，抓住学习的症结，着重突破，让学生树立自信心，师生共同参与，开展趣味物理知识抢答比赛，增加了学生学习的劲头。
总之，和谐社会需要和谐教育，适当的引导使学生学会学习，在快乐中成长，是我们教育的目标之一。每一次成功的组织主题班会，我都会收获一份喜悦和欣慰：因为它有助于师生建立良好的情感，消除对立情绪，使师生和谐发展，培养正常的人际关系；因为主题班会培养了学生的自尊心和集体荣誉感，促使学生自觉地克服个人缺点与错误，激发了学生奋发向上的求知欲望，促进了学生发展。对于班主任来说，设计与开好主题班会是其管理班级的一个环节，结合学生学习生活的实际和节日等情况，设计与开好班会是班主任管理班级的一个重要手段，组织开好主题班会，使教育不再是简单的说教，而是一种艺术的熏陶，在潜移默化的过程中达到我们教育的目的。所以，我认为在班级管理中，组织好主题班会是一种行之有效的好方法。
【关键词】主题班会； 组织设计； 和谐教育
教育的效果在很大程度上取决于受教育者的接受愿望，因此，如何让我们的教育理念通过平时的班会渗透到学生的意识中，让他们乐于接受并产生深刻的影响？讲究方法很重要，开主题班会就是其中有效的措施。班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径；又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种主要形式；同时也是处理、解决班级问题、开展各项活动的有效途径。主题班会是班会的一种，它计划性强，根据学校的工作中心，将学生学习生活的实际与之有机结合，有计划、有目的、循序渐进地实施的主题系列教育。一个班级一学期里大约要安排十次以上的主题班会，如果不加以精心组织设计，就会使之变成毫无目的的政治说教，如果进行粗暴的命令式的教育，教育的效果会更加不如人意。我们要做的是为学生的身心健康成长创造一个宽松和谐的氛围，采用“高压逼堵”的方式，不如“疏导引导帮助”，这种方式更容易被逆反期的学生接受。提倡和谐教育符合学生的心理和生理发展的需要，提倡尊重学生，保护青少年的身心健康，注意发现学生的闪光点，坚持正面教育，以表扬为主，鼓励学生自尊、自信、自强。当然这也不能简单的追求形式，使本应有德育教育显得缺乏深度和力度。我的体会如下：
1结合新学期的特点，开好第一次班会
我设计了“我和我们班”的主题班会，第一个内容是由科任老师主动介绍自我个性等，并首先对自己提出几点要求，用自我的行为做表率，让学生去了解教师，目的是增进彼此间的情感交流，再提出对学生的期望，双方建立起一种民主的、平等的、和谐的关系。第二个内容是班主任总结介绍各位教师的特点，给自己也定下约法三章，指明今后同学和老师共同努力的方向，从而使班级成为有凝聚力的班集体。班主任是班集体的灵魂。班主任在处理班级事务时，要实事求是，一视同仁，不偏不倚。同时对于自己在班级事务中的失误，也要敢于向学生认错，这样学生才能更加信任和尊重老师。可以说，有什么样的班主任，就有什么样的班集体。只有对学生充满着爱心，才能够去坦诚地面对这些学生，不做作，不虚假，才能让学生充分相信自己。有了这样的开学“第一次”，开展工作时就好办多了，学生也会用真情和实际行动来回报你。创造了“师生和谐”的良好环境，学生们才能轻松愉快地学习。
2结合节假日设计并开好相应的主题班会
开学的第四周，就快要到国庆节了，每个学生都是兴奋不已，借此机会，组织学生开展“认识祖国历史”的班会。步骤是：全班分成六个组，每组安排一个组长，由组长组织人马，并安排相关的任务工作。有的小组收集和利用各种媒介的宣传资料，翻阅各种历史书籍，把中国建国以来的各个发展时期的照片、图片查找出来，然后装订成册，配以必要的文字说明。有的小组搜集了许多影视资料，等等。由组长负责在班会上展示，比一比，那个组的资料最有吸引力，最有代表性。同学们为了这次展示，动用了各种力量，上网查阅、向亲朋好友打听、去图书馆翻资料，连平时最不喜欢看书的黄××同学也变得积极起来。最有特色的一组是去采访老兵组，他们用家长的手机做拍摄的工具，对我们镇上有名的5位革命老兵进行采访，在班上播出时引起了轰动，连我们老师都没有想到他们能做得这么好！这次班会取得了很大的成功，因为它不仅仅是一个班会了，也是一节历史课，更是一次爱国主义教育的好活动。学生从祖国的巨大变化中看到了现代社会的幸福、现代社会的飞速发展，如果我们跟不上时代的脚步，将会被社会所淘汰。同学们多了一份危机感和社会责任感，学习的目的更加明确了。
3列出榜样，跟随榜样一起成长
“献爱心”主题班会安排得颇有特色。学校接到上级的倡议书，要求发动学生捐款。主持人列出榜样：（1）重庆工商大学学生徐茂边打工边学习，成绩优异获奖学金，他用奖学金资助18名贫困儿童的事迹；（2）军人出身的刘乾坤，捐款超过700次，从1973年至2009年的36年里，刘乾坤一直坚持给残疾人联合会、儿童基金会、受灾地区等匿名捐款，捐款数额达20余万元，常因为只顾他人、不顾自己，“穷”得要老战友资助他衣物或食品，有时还向同事借钱以解燃眉之急。这两个例子描述道德模范们对老弱病残的帮助，使同学们对“钱要用在最需要的地方”有了全新的认识。从动员宣传到自愿捐款，同学们用自己的形式来诠释“爱人”的理念，人人献爱心，个个有行动，全班同学用自己的零花钱，来表达对一位不幸患狂犬病的小朋友的爱心和同情，体现了“一方有难，八方支援”的社会主义传统美德。同学们在这次活动中受到一次爱国主义、人道主义的教育，这种教育效果是一般课堂内得不到的。所以说，主题班会的作用不可小觑。
4针对班中某些不良现象和存在问题，开与实际相关的主题班会
暑假放假时间比较长，秋季学期一开学，作为班主任，我马上感觉到了不同：由于学生假期在家中缺少系统的管理，无论是说话、做事都十分随意。新学期自然也把一些不良习气带回到班级中来，如不爱卫生、不注意自己的仪容仪表，留长发、染发，内务差等。借着正在开展的“清洁乡村、美丽校园” 活动，我设计了“我是卫生突击手，我会……”主题班会，以演讲的形式来完成。通过演讲，使同学们认识到劳动者是光荣的，讲卫生是光荣的；不爱劳动、不讲卫生是可耻的；关注卫生死角。结合生物课上关于细菌和真菌繁殖条件的知识，引导学生养成良好的卫生意识。班干起带头作用，人人自觉保护环境卫生，教师也不必为班级卫生发愁。
5结合学科教学，设计丰富多彩的主题班会
以学科为主教育阵地的主题班会，形式最为多样化。为了提高学生综合能力，我们特别开展了“我向大家介绍知识”的主题班会，事先分工，自行找合作人，再结合自己的兴趣、爱好，向大家介绍有关知识，在干中学，学中干，创造了良好的学习氛围。经过一段时间的积累和总结，班上的一些同学表现出很强的综合概括能力，比如：谢××同学从学英语的角度作了有关“谐音记单词，联想来帮忙”的介绍，不仅条理清晰，重点突出，而且实用性强，他的经验取得了“带动一大片”的效果。到了初二，学生的学习压力大，时间紧，负担重，尤其是对物理的学习大多都有畏难情绪。在主题班会“学物理，比比看”上，抓住学习的症结，着重突破，让学生树立自信心，师生共同参与，开展趣味物理知识抢答比赛，增加了学生学习的劲头。
总之，和谐社会需要和谐教育，适当的引导使学生学会学习，在快乐中成长，是我们教育的目标之一。每一次成功的组织主题班会，我都会收获一份喜悦和欣慰：因为它有助于师生建立良好的情感，消除对立情绪，使师生和谐发展，培养正常的人际关系；因为主题班会培养了学生的自尊心和集体荣誉感，促使学生自觉地克服个人缺点与错误，激发了学生奋发向上的求知欲望，促进了学生发展。对于班主任来说，设计与开好主题班会是其管理班级的一个环节，结合学生学习生活的实际和节日等情况，设计与开好班会是班主任管理班级的一个重要手段，组织开好主题班会，使教育不再是简单的说教，而是一种艺术的熏陶，在潜移默化的过程中达到我们教育的目的。所以，我认为在班级管理中，组织好主题班会是一种行之有效的好方法。