摘 要：“德莫大于和，和者，天地之正也。”“和”文化是中华文化的核心和精髓，是中华传统文化的根基。近年来，学校紧紧围绕“以师生发展为本，为学生未来奠基”的办学理念，在“和而不同，各得其乐”的核心内涵上实施“和乐”德育，将“和乐”文化渗透到德育实践中，弘扬“和”文化，践行“和”理念，让“和”思想润泽城北校园。通过多种多样的活动形式，在无形中影响学生，使得德育教育的效果日益凸显，形成鲜明的办学特色。
　　关键词：“和乐”文化;德育教育;文化建设
　　一、课堂阵地“多元整合”，激发学生尚德乐学
　　学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而使学生更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时提升人文素养、道德素养。
　　为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”活动、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。学校首创了“成长在中队”的系列主题教育中队活动。这种家长、学生、辅导员“三互动”的活动在社会、家长中广受赞誉。2012年我校被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”称号，成为萍乡市唯一获此殊荣的学校。二是以社会主义核心价值观为依托，根据学生年龄特点、心理特征等因素制定了符合每个年级的德育主题，并编写了具有校本研究特色的《和乐书》作为弘扬大德育观的系列教材。为了多形式、多渠道激发学生内驱力，我校创建了“和乐超市”，自行设计和印制了“和乐叶”“和乐花”“和乐币”。将课程中要求学生应该养成的学习习惯和行为习惯，简化成易于操作的奖励内容，让学生明确“对与错、是与非、好与坏”的行为准绳。每位教师可对照标准，对学生进行奖励。学校根据细则定期评选出“和乐”少年予以表彰。
　　二、德育形式“百花齐放”，引导学生明理励志
　　为突出“和乐”主题，充分利用空间精心设计，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操，我校根据学生的心智特点和阅读诉求，精心布置学校图书馆，阅览室墙上的每一条标语都透着浓浓的情意。同时，还为每个教室配备“班级图书角”，积极营造书香班级。每学期按年级分层开展系列读书评比活动、讲故事比赛等，学生的文章纷纷在各级各类报刊发表或获奖。开展“和乐班级文化”建设，培养相互激励意识。每学期分别定期组织以“和乐”为主题（如“书香伴我行”等）的各类专题的班级墙报评比、最美班级评选等，让更多的学生参与到班级文化建设中来，形成“相互激励、共谋发展”的文化氛围。
　　各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，学校注重渲染和营造仪式感，让看似虚无缥缈的道理变得真实、“有形”，从而有效放大教育影响力，让德育内容根植学生心中。一是节日、纪念日主题教育活动。如：母亲节、教师节组织学生征文比赛;清明节祭扫烈士墓;五四青年节、六一文艺演出等等。二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯;新生进校以后，通过队列训练、生活指导等形式，教师帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨炼坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时，激发学生强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。三是开展课外实践活动。从校内到校外，充分利用课外资源，让学生走出校门，从生活中汲取养分，在社会实践中提升认知。学校组织学生走进卢德铭烈士陵园，学习革命前辈为党和人民的事业鞠躬尽瘁、敢于担当的革命精神;组织学生赴安源区纪念馆，追寻红色足迹，接受革命传统教育;“城乡少年手拉手，井冈山上当红军”红领巾体验营活动，培养他们不畏艰难、团结合作的优良品质。
　　三、特色活动“和而不同”，引领学生自信自强
　　学校每年定期举行四个大型节日：体育节、科技节、读书节、艺术节。开展体育艺术活动，丰富学生的校园生活，培养学生的能力，陶冶学生的情操。科技创新比赛活动培养了学生的创新意识、科学精神，提高了学生的实践能力。组织开展学生作品义卖、“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地体会关爱他人的意义。开展“每天半小时，阅读伴成长”亲子读书活动以及孝德主题教育活动，以读相约，以书会友。从亲子读书、班级读书、教师读书三个层面入手，让教师做学生读书的领航者;让家长做学生读书的引路人;让学生做个快乐的读书人。
　　学校围绕“一团一特色、一生一特长”的目标，根据学生的兴趣爱好和体艺特长，全面推进学生社团建设。开设舞蹈、跆拳道、围棋、足球等10多个社团，让每一个学生都能找到适合自己的平台，不断引领学生自信自强。
　　四、家校联盟“乐此不疲”，促进学生全面发展
　　古语云：“养不教，父之過;教不严，师之惰。”在教育方面，学校和家庭从古至今都是一体的。学校在开展德育工作中，坚持“携手弘德”家校育人的方式，让德育教育真正内化于心、外化于行。无论严寒酷暑、刮风下雨，每天上下学时间，在学校附近的交通路口，学校都会安排“绿马甲”志愿者护送学生进出校园。学校还设立了家长课堂，邀请来自不同行业的家长当“老师”，有针对性地为学生上课，拓展学生的知识面，也为学校的德育工作带来了意想不到的效果。
　　和谐，是教育的理想;美丽，是教育的追求。心中只要有梦，用心去浇灌、用情去感化，用灵魂去铸造、用人格去熏陶，走在教育最前沿，定能培育出担当民族复兴大任的时代新人。