【摘 要】
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一、背景介绍rn如何以课文为载体,在训练学生的口语表达能力的同时,鼓励学生发散思维,不断拓展学生的课外知识,是每个小学英语教师在设计教案、组织教学中应该注意的问题.然
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一、背景介绍rn如何以课文为载体,在训练学生的口语表达能力的同时,鼓励学生发散思维,不断拓展学生的课外知识,是每个小学英语教师在设计教案、组织教学中应该注意的问题.然而,不少教师在对课文进行分析时,仅就文章细节和某些事实向学生提问,即根据文章内容提出一些直接的或命令式的问题,这对于培养学生的注意力、观察力和记忆力是必要的;但仅停留在这一层次上,无益于学生思维能力的提高.《新课程标准》指出“:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造力.”“活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中.”
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