【摘 要】
：
金融扶贫是贫困人口获取资金扶持,由“输血变造血”实现精准脱贫稳定脱贫的有效路径。2020年我国摆脱绝对贫困后,继续推进农村金融扶贫是当前亟待研究的重大理论和现实问题。目前,脱贫地区农村金融体系仍不健全,贫困人口贷款门槛高、偿还难。基于此,以西部地区农村金融扶贫工作为研究视角,就推进金融扶贫工作体制机制创新提出相关建议。
【机 构】
：
中共云南省委党校,兴业银行昆明分行
论文部分内容阅读
金融扶贫是贫困人口获取资金扶持,由“输血变造血”实现精准脱贫稳定脱贫的有效路径。2020年我国摆脱绝对贫困后,继续推进农村金融扶贫是当前亟待研究的重大理论和现实问题。目前,脱贫地区农村金融体系仍不健全,贫困人口贷款门槛高、偿还难。基于此,以西部地区农村金融扶贫工作为研究视角,就推进金融扶贫工作体制机制创新提出相关建议。
其他文献
“十四五”时期是是四川经济进入高质量发展的重要时期。为助力四川省“十四五”时期文化产业高质量发展的战略决策,在走访、收集、整理、分析全省“十三五”时期文化产业发展数据、研究报告的基础上,分析了“十四五”时期全省文化市场发展面临的五大战略机遇与挑战,提出了构建区域协同发展的产业新机制激发数字科技创新的产业市场新动能、培育创新驱动的产业市场新主体、构建适应三新经济的文化消费新模式、完善文化要素市场化配置的管理新机制五大建议举措。
大学生需要与教师有高质量的、能够得到成长启示的面对面交流,“五困生”更加需要.但是至今不少教师仍然在使用说教式、批评式、质问式、命令式等“秒杀”学生打开心门的方式,导致个体思想政治教育收效欠佳.“先跟后带”是一种有效的个体思想政治教育模式,通过表示赞同、部分重复、跟情绪、跟视角、跟动机、跟新意等“先跟”,快速建立师生亲和关系,让学生在潜意识里接纳教师;再通过引导学生、说服学生、搜索动机撬动策略等“后带”,引导学生走出思维定势,产生正确的心理动机,从而逐步改变行为.
我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念——以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变传统教育过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。下面谈谈我在数学教学中落实新课标精神的体会。 一、变教师讲明白为主为学生通过自我实践，自我思考，自
数字社会的深入发展将校园信息化建设不断推进,新一代高校智慧校园的构建需要不断调整建设途径以符合《教育信息化2.0行动计划》①的需要。目前智慧校园建设过程中存在缺少顶层设计和统一数据规划、数据交换困难、使用的技术互不兼容、软件庞大臃肿、业务系统烟囱林立等问题。本文通过将大数据和“模块化功能”思维引入智慧校园的建设,试图探索出一条构建适应《智慧校园总体框架》②所需要的建设模式,提升智慧校园在大数据背景下学校信息化建设中的效率,降低建设成本和维护成本,以期为智慧校园的建设途径提供借鉴。
我校从2007年起将德育课程建设作为德育工作的核心，几年来工作我校紧紧遵循中职学生身心发展规律，不断创新德育模式，积极探索德育课建设的新机制、新方式、新思路和新举措，并探索一条学科融合、活动整合、实践感悟、环境熏陶的德育课模式，力求在内容、形式上有所创新和突破，不断增强德育课的吸引力和感染力，力求以德育活动课为载体，彰显学校德育工作特色，以德育课为抓手，促进学生良好习惯养成，使德育课成为我校德育工
“十三五”期间,四川省公共文化服务体系建设努力探索、积极创新,在稳步推进、创新特色、补齐短板、丰富途径等方面取得了一定成效。但同时,公共文化服务在区域和城乡的均等化水平、供需对接与服务转化能力、居民参与与社会协同度、文化扶贫等方面仍存在一定不足。本文从公共文化服务均等化、精准化、智能化三个维度就新时期公共文化服务效能的优化路径提出了思考。
上海图书馆藏有管庭芬抄《四库未收书提要》一册,以附录形式留存了此前未见于世的提要二十一则。结合相关材料,可以推知这部分提要是严杰为阮元搜讨四库未收书时所撰,但限于时力,这二十一部书未及进呈,提要也尚未撰写成型。该二十一种提要可以揭示阮元等人在浙搜集遗书时所做工作的大体轮廓,具有不小的学术价值,书籍版本价值也颇高。
利用网络调研法,调查了第六次全国县级以上公共图书馆评估中969个一级图书馆的移动图书馆建设及服务现状,并提出定点帮扶、构筑各省移动图书馆服务网络、建立移动图书馆服务示范单位和领军机构、制定区县级图书馆移动图书馆服务规范的对策,以期为解决公共图书馆公共文化服务发展不平衡问题探寻一条可行路径。
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 一、在角色扮演活动中体验学习乐趣 英语作为
历史学科以其过去性、复杂性、丰富性表现出自己鲜明的特色。要想使学生真正掌握历史史实，对历史现象有深刻独到的认识和见解并能真正的以史为鉴，古为今用，吸纳人类历史的文明成果。在中学历史教学中必须认真探索体现历史学科固有特色的教学方法。只有这样才能真正激发学生学习历史的积极性、主动性，使课堂变得生动活泼，现悠久历史于眼前，最终提高课堂教学效率。 一、提高教师自身素质是提高历史课堂效率的前提 教师的自