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通过实例与理论分析，介绍作者运用新课程理念，在初中政治课教学中的探究与创新。尝试用“导学法”代替注入式和教师中心，将课堂的外延延伸至课外，把课堂大部份时间、空间交给学生，让学生真正成为学习的主体，自主学习，享受学习。
政治课的“导学法”探究
【摘 要】
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通过实例与理论分析，介绍作者运用新课程理念，在初中政治课教学中的探究与创新。尝试用“导学法”代替注入式和教师中心，将课堂的外延延伸至课外，把课堂大部份时间、空间交给学生
【机 构】
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贵州省盘县红果镇中心校
【出 处】
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中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
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2004年期
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