【摘 要】
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一、活动内容人造地球卫星的应用,航天事业的发展和成就。二、活动目的1.了解人造地球卫星的广泛应用,将理论知识与现代科学、技术、社会、生活结合起来,通过对我国航天事业
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一、活动内容人造地球卫星的应用,航天事业的发展和成就。二、活动目的1.了解人造地球卫星的广泛应用,将理论知识与现代科学、技术、社会、生活结合起来,通过对我国航天事业发展和成就的了解,激发学生的求知欲,增强民族自豪感和爱国热情,
I. Activities Contents The application of artificial earth satellites, the development and achievements of the aerospace industry. Second, the purpose of the activity 1. To understand the wide application of man-made earth satellites, to combine theoretical knowledge with modern science, technology, society, and life. Through the understanding of the development and achievements of China’s space industry, students’ curiosity will be stimulated and national pride will be enhanced. And patriotic passion,
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兴趣是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”激发学生的学习兴趣，是各科都要注意的问题，对思想品德课来讲更为重要。学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。以下就如何激发
所研制的摩擦式内螺旋单管封孔器,主要用于煤层注水封孔,亦可用于瓦斯抽放封孔。曾于1983年9月在集贤煤矿进行工业试验后通过矿务局鉴定,并在30余个局、矿近三年的推广应用
须癣毛癣菌是一种重要的人畜共患皮肤癣菌,主要感染人与动物的皮肤角质层及其附属角质化组织。锌是微生物重要的必需微量金属元素之一,是细胞中的第二大过渡金属,对病原微生
中学教学背景下的历史思维能力是指中学生在历史学习活动中运用历史思维方式成功地解决历史问题所表现出来的良好适应性的心理特征。 一、高——必须以马列主义基本原理为理论基础 辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理是历史思维的理论依据，有人形象地称之为“钥匙”。辩证唯物主义中内因与外因、必然性与偶然性、形式与内容、现象与本质、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展等原理，历史唯物主义中的生产力与生产关系、经济基础
摘 要： 案例教学法作为一种启发式的教学方法，是对传统教学法的扩充和革新，运用案例进行课堂教学，既能够充分调动学生学习的主动性，又有利于培养创新能力和理论联系实际的能力，同时也有助于提高教师本身的素质，本文阐述了地理案例教学法的主要作用、实施方法和实施过程中应注意的问题。 关键词： 高中地理教学 案例教学法 主要作用 实施方法 注意问题 案例教学法也叫实例教学法或
摘 要： 滨海县乡土地理素材十分丰富，然而，乡土地理素材在滨海县高、初中地理教学中的应用却并不乐观。在今后的地理教学中，我们要运用各种方法，使滨海乡土地理素材能够有机地融入地理教学之中。 关键词： 高中地理教学 滨海县 乡土地理素材 应用方法 乡土地理主要是指本县（市）的地理知识和相关的地理技能，也就是本乡本土的地理。滨海县位于江苏省东北沿海地区，乡土地理素材十分丰富。
一、特殊浮选的概念按处理物料的粒度特征,浮选可分为用于颗粒的浮选(主要用于矿物)和用于离子、分子的浮选。用于有离子、分子的浮选,主要有离子浮选,分子浮选沉淀浮选和吸
带电粒子在匀强磁场中圆周运动是历年高考的必考内容，要想做好此类题重点是找到圆心的位置，因此我在这里对带电粒子在匀强磁场中圆周运动圆心的三种基本找法及实例进行分析。 一、已知粒子运动轨迹上两点的速度方向，作这两速度方向的垂线，交点即为圆心。 例1：在半径为R的圆周内有一匀强磁场，磁感应强度为B，方向垂直与圆周面，指向读者，有一带电粒子（电量为q，质量为m），从A点沿半径AO方向射入磁场，离开磁场
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巧妙的设问能充分激发学生的潜能,引发学生的思考,并能激发学生的疑问、追问、深问,从而引领整个课堂教学。
Clever setting questions can fully stimulate the potential