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当前高中语文课堂提问存在着只问不引导、问题多却不精以及问题空而不实等严重问题。基于此,本文集中研究如何提高高中语文课堂问题提问的有效性,并给予一些措施,希望对语文老师的课堂提问有用,保证课堂效率。
高中语文课堂提问有效性的提升策略分析
【摘 要】
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当前高中语文课堂提问存在着只问不引导、问题多却不精以及问题空而不实等严重问题。基于此,本文集中研究如何提高高中语文课堂问题提问的有效性,并给予一些措施,希望对语文老师的课堂提问有用,保证课堂效率。
【机 构】
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福建省漳州市第三中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2020年04期
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