论文部分内容阅读
【正】在英语教学过程中,教学活动的主体是谁?是教师还是学生?是教师引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,还是"教师讲、学生听",把学生看成是被动接受知识的对象?
英语教学中学生主体性的发挥
【摘 要】
：
【正】在英语教学过程中,教学活动的主体是谁?是教师还是学生?是教师引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,还是"教师讲、学生听",把学生看成是被动接受知识
【机 构】
：
贵州省遵义市十五中学
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2009年1Z期
其他文献
【正】激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,提高教学效果,这是我们每一个教师所希望达到的。这一切都需要经过教师精心设计和策划。英语学习是一门科学,同时也是一
【正】高考英语短文改错从较高层次上侧重考查学生对英语基本知识的掌握和在语篇中综合运用语言知识的能力。它不同于单句改错,考生应在理解短文的基础上,,根据上下文的逻辑
高中英语教学,就是要培养学生的"听、说、读、写"能力,而"听、说、读"又是为"写"服务的。因此,提高高中学生的英语书面表达能力是教师的重要使命与责任。那么,如何培养高中生
JNC最近推出了SSF-800 MP3随身听，属于非常常见的闪存型MP3，但最大容量达到了1GB，在容量方面达到了新的高度。
在当今这个“读图时代”，图片的作用越来越大。工作中，你遇到的文档是否不全是文字，当你需要进行图片处理时，是否折腾了半天也束手无策，只好无奈地望图兴叹？
一、播种量不准1.常见原因(1)播种机排种机构技术状态不良或播量调节机构失灵.(2)播种量试验不认真,调整不准确.(3)播种机作业中种子箱内种子过少.
为了不让假冒伪劣农机产品坑害农民,中国消费者协会农机产品质量投诉监督站,提醒广大农民朋友:购买农业机械产品时,要坚持"三要三不要",才能使伪劣农机产品无藏身之地.