永定河上游河流健康评价

来源 :环境科学与技术 | 被引量 : 5次 | 上传用户:is_youfeeling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
永定河作为京津冀生态发展的主轴和重要的生态廊道,科学评估其健康状况可以更好地指导永定河生态修复。该文通过构建永定河流域水生态健康评价指标体系,对流域内水文、水质、水生生物及物理栖息地等指标进行评价,获得永定河流域水生态环境质量状况。根据流动的河、绿色的河、清洁的河和安全的河4个准则层对永定河健康状况进行总体评估,结果显示永定河整体处于不健康状态,生态功能受损。有4项指标处于病态(0~20分),包括流量过程变异程度、生态流量保障程度、水资源开发利用指标、防洪指标。因此建议有限合理配置水资源,改善河道内水量匮乏现状;加强再生水和外调水利用,保障生态流量,同时加强防洪薄弱环节治理,评价结果对以永定河为代表的北方缺水型河流生态修复具有一定的参考意义。
其他文献
碾压混凝土坝施工是一个庞大的系统工程,对其进行仿真模拟主要是为施工机械、施工材料的合理配置,多种施工方案的比选择优和工期的精确预测等工作提供参考。由于碾压混凝土坝施工过程十分复杂,且易受众多随机因素影响,从而导致大坝施工仿真结果具有较强的不确定性。为保证模拟结果能够真实地反映客观实际,要求设计人员在建立仿真模型的同时能够对模型中的诸多参数进行准确选取,但实际上模型参数往往是依据以往工程实践经验或统
良好的区域游戏环境以及人文环境能促进幼儿共同体的产生。区域游戏共同体是指一个由区域游戏者及其助学者共同构成的团体。构建大班幼儿区域游戏共同体能有效地提升大班幼儿区域游戏水平,具体策略如下:创设良好的氛围,为区域游戏共同体提供软环境;有的放矢地提供区域材料,为区域游戏共同体的游戏铺垫前奏;充分的游戏计划,助推区域游戏共同体的雏形孵化;适时适度地引导,推动区域游戏共同体游戏水平的提高;有效分享,推进区
目的 基于网络药理学探索化痰祛瘀方对自发性高血压大鼠早期肾损害保护的作用机制。方法 采用网络药理学的理论框架,中药活性成分筛选、潜在靶点预测、通络富集分析等方法对化痰祛瘀方治疗高血压早期肾损害的作用机制进行分析。试验验证:50只自发性高血压大鼠(SHR)随机分为,模型组、化痰祛瘀方组、氯沙坦钾组、中西医结合组、化痰祛瘀方+NOS抑制剂组,另外取10只正常血压大鼠(Wistar-kyoto, WKY
近年来,国外重新犯罪调查研究逐渐受到关注,突出表现在许多国家开始定期收集全国性的重新犯罪数据并开展研究。有关研究呈现出重视调查样本、衡量标准和跟踪期三要素,以官方行政记录为数据来源,倡导使用规范统一的重新犯罪率报告指南,注重结果运用等特点。未来中国重新犯罪调查研究应进一步明确调查样本、衡量标准和跟踪期,采用人工智能和大数据技术,建立专门数据库和数据发布制度,加强分类统计分析以获得特定罪犯群体的重新
目的:探讨复方七芍降压片的降压及逆转左室肥厚作用。方法:将血压正常大鼠15只作为空白组;将自发性高血压大鼠45只,随机分为模型组、复方七芍降压片组、缬沙坦组,并分别给予10 ml/(kg·d)的蒸馏水、复方七芍降压片、缬沙坦,灌胃。采用无创大鼠尾动脉血压测定系统监测血压;超声心动图测定大鼠心脏结构;观察心脏大体形态及计算左心室质量指数、相对室壁厚度;查看心肌组织病理特征;检测心室肥厚血清学指标及心
智能技术的发展使得教育大环境发生巨大变化。教育系统是一个有机的复杂生态系统,需要从整体视角探究其科学发展路径。本研究立足于教育生态学视角,指出教育发展的内在需求、技术革新、社会文化变迁和政策支持正在推进教育生态变革。为了实现人与技术的高效、协同发展,重回教育的育人本质,本研究提出构建技术赋能、以人为本的智能教育生态系统框架。结合教育生态变革的背景,因应教育生态变革的原因和特点,本研究提出升级教育基
目的 观测不同年龄自发性高血压大鼠(SHR)左室肥厚的动态改变。方法 选择SPF级4周龄雄性京都种Wistar大鼠(WKY)35只及SHR 45只,连续饲养观测至42周,分别于6、8、12、18、24、32和42周超声心动图监测心脏结构与功能,尾套法监测收缩压,测定左室质量指数(LVMI),HE染色观察左室组织病理形态,RT-qPCR检测左室组织肥厚相关基因ANP和β-MHC。结果 6至12周SH
目的 探讨食管癌术后吻合口狭窄的危险因素。方法 回顾性分析2019年3月至2020年9月南阳市第一人民医院收治的食管癌术后6个月内发生吻合口狭窄的66例患者的临床资料,将其纳入发生组;另收集同时期66例食管癌术后6个月内未发生吻合口狭窄的患者的临床资料,将其纳入未发生组。比较两组患者的基线资料,将可能的影响因素纳入,经单因素、多因素分析找出导致食管癌患者颈部吻合术后发生吻合口狭窄的影响因素。结果
新课改对小学数学的要求有了新的变化,数学本是一门较为抽象的课程,所以在教学过程中需要通过科学的教学方法加深学生对知识的理解,创设情境便是一种有效的教学方式。核心素养下创设情境,是为了让学生更好地体验和思考,以此提升数学学习水平。很多教师在教学过程中应用创设情境的方式,但仍存在很多问题。对此,教师要明确问题所在,通过改进情境创设应用过程和方法,激发学生兴趣和好奇心,培养学生数学能力,以此让数学课堂能
时代的快速发展催生出了多种教学理念,同时也对新一轮的教育教学提出了更为具体的要求,创新各种方法引导学生参与知识的探究,核心素养的提出是一个新的起点,能逐步推进素质化教育的进程。从核心素养的角度出发,数学教师也发现了自身在教学设计上的不足,在后期的教学计划中,教师要对现阶段小学数学教学设计进行全方位的分析,并开展有效的引导,让学生学会主动学习,给学生明确学习任务,爱上学习。笔者结合实际情况对如何利用