【摘 要】
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时代的快速发展催生出了多种教学理念,同时也对新一轮的教育教学提出了更为具体的要求,创新各种方法引导学生参与知识的探究,核心素养的提出是一个新的起点,能逐步推进素质化教育的进程。从核心素养的角度出发,数学教师也发现了自身在教学设计上的不足,在后期的教学计划中,教师要对现阶段小学数学教学设计进行全方位的分析,并开展有效的引导,让学生学会主动学习,给学生明确学习任务,爱上学习。笔者结合实际情况对如何利用
【出 处】
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2022教育教学与管理南宁论坛论文集（三）
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时代的快速发展催生出了多种教学理念,同时也对新一轮的教育教学提出了更为具体的要求,创新各种方法引导学生参与知识的探究,核心素养的提出是一个新的起点,能逐步推进素质化教育的进程。从核心素养的角度出发,数学教师也发现了自身在教学设计上的不足,在后期的教学计划中,教师要对现阶段小学数学教学设计进行全方位的分析,并开展有效的引导,让学生学会主动学习,给学生明确学习任务,爱上学习。笔者结合实际情况对如何利用小学数学设计培养学生的核心素养进行了分析,得出了以下几点建议,期望可以为学生核心素养的发展提供有效的帮助。
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