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目前义务教育阶段生源不断增加,学校每年引进的“新手”教师数量也不断增长,这其中语文教师的比重最大。这些教师课堂中常常出现课堂互动少、忽视学生、教学内容浅显,教学设计缺少层次等问题,根据问题推究原因,可以通过多学习,多思考,多实践等策略来提高“新手型”教师的教学水平。
浅析语文课堂中“新手型”教师的问题及解决策略
【摘 要】
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目前义务教育阶段生源不断增加,学校每年引进的“新手”教师数量也不断增长,这其中语文教师的比重最大。这些教师课堂中常常出现课堂互动少、忽视学生、教学内容浅显,教学设计缺少层次等问题,根据问题推究原因,可以通过多学习,多思考,多实践等策略来提高“新手型”教师的教学水平。
【机 构】
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厦门市湖滨小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年27期
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