【摘 要】
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目的了解护理本科生人文关怀能力现状,探讨护理本科生人文关怀能力与同龄群体关怀氛围、组织关怀氛围的相关性。方法采用人文关怀能力评价量表、同龄群体关怀互动量表、组织关怀氛围问卷对2所院校的343名护理本科生进行调查。结果护理本科生人文关怀能力总分为(187.43±18.92)分;组织关怀氛围、同龄群体关怀氛围与人文关怀能力呈正相关(r=0.492、0.446,P<0.05)。结论护理本科生人文关怀能力一般,加强人文关怀氛围的建设有助于促进护理本科生人文关怀能力的提高。
【机 构】
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兰州大学第二医院,中南大学湘雅护理学院
【基金项目】
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湖南省课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-0059)。
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目的了解护理本科生人文关怀能力现状,探讨护理本科生人文关怀能力与同龄群体关怀氛围、组织关怀氛围的相关性。方法采用人文关怀能力评价量表、同龄群体关怀互动量表、组织关怀氛围问卷对2所院校的343名护理本科生进行调查。结果护理本科生人文关怀能力总分为(187.43±18.92)分;组织关怀氛围、同龄群体关怀氛围与人文关怀能力呈正相关(r=0.492、0.446,P<0.05)。结论护理本科生人文关怀能力一般,加强人文关怀氛围的建设有助于促进护理本科生人文关怀能力的提高。
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