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【摘 要】现阶段高校的篮球课程存在着一些问题，我们将通过详细分析这些问题，并根据问题提出相应的解决方案，为高校篮球课程的改革提出有价值的建议。
【关键词】篮球课程；高校；教学改革
1、引言
随着高校体育课程的改革，新的体育课程具有了新的责任，那就是提倡健康教学。近年来，高校体育课程中篮球课程是最受学生欢迎的，目前体育课程改革的任务就是要改善篮球课程，使篮球课程适合新的要求。本文将分析高校篮球课程中存在的问题，根据不同的问题提出相应解决方案。
2、高校篮球课程存在的问题
随着社会的发展，篮球运动的水平也在逐渐提高，现在的高校篮球课程已经明显无法适应篮球运动的发展。目前的高校篮球课程是以讲解和练习为主，未能注重培养学生在教学过程中的主观能动性，不能积极的投入到篮球相关知识的学习中去，导致学生没有养成对篮球的兴趣，不能根据自身的特点自由发挥。最近的几十年里，篮球运动的发展势头非常迅猛，球员的能和技战术水平都迎来了巨大的改变，已经达到了前所未有的新高度。然而由于教学方法落后，学生很难从教师处获得篮球运动中的先进理念，导致高校篮球课程不能适应当前的篮球运动水平，造成恶性循环。
3、解决高校篮球课程问题要素
高校进行篮球课程教学改革的目的就是要解决当前篮球课程中存在的问题，解决这些问提必须从以下几个方面入手：首先，学生是篮球课程中的主体，是服务的对象，因此所有的教学要从学生出发，然而在当前的教学中，学生经常处于被动学习的状态，不能对篮球产生浓烈的兴趣。新的教学方法要求学生根据教学内容主动的向教师提出问题，并和教师一起分析问题和解决问题。其次，探寻先进的教学方法，教学方法的改变同样是根据社会发展改变的，当前高校篮球课程的教学方法就是教师在课堂上讲解技战术，然后学生根据课堂的讲解进行训练。新的教学方法要求学生在课堂上与授课教师配合，在教学中发现问题、分析问题和解决问题。最后，在篮球课程中，教学的效果跟教师的教学水平有很大关系。教师必须在教学中逐步完善教学理念，以适应当前篮球运动的发展。为了更好的为学生提供先进的篮球理念，教师还应该在不断学习中提高自身的理论知识和实践经验，将它们传授给学生。学生兴趣、教学方法和教师素质这三种因素都是篮球课程中的要素，想要对高校篮球进行教学改革，必须从这三个要素入手。
4、改革措施
4.1 改善各要素之间的协作
高校篮球课程教学改革需要各要素之间的协作才能实现，只有学生兴趣、教学方法和教师素质的共同提高，才能顺利的实施篮球课程教学改革。这三个因素中如果出现任何一个因素存在问题，就会影响教学改革进程，所以，要求三种因素在改革中必须同时改进，确保教学改革进度不被任何一个要素的拖慢。
4.2 提高训练实践性
高校篮球课程教学改革首先要做的就是对学生篮球兴趣的培养，学生对篮球有了兴趣，就能发挥自己的积极性，主动的参与到训练中。比赛能力是训练要达到的最终目标，但是目前的篮球课程教学中会发生学生积极主动的参加训练，并且训练效果良好，但在比赛中并不能表现出训练中的水平，导致这种情况的原因就是教师在教学中没有把握好训练与比赛的关系，没有在教学中安排实践练习，造成在比赛中学生无法合理的使用训练中学到的技术和理念，比赛与训练水平严重不符。因此，在高校篮球课程教学改革中，应加大实践练习在课程中的比例，注重学生在实践比赛中对技战术的应用。
4.3 重视学生的兴趣培养
学生是高校篮球课程教学的主体，所有的改革内容都要为学生服务。教师在授课时必须重视学生的篮球理论知识学习和实践训练，培养学生对篮球的兴趣，根据学生的自身特点，对他们实施针对性的教学，确保学生能够发挥出自身优势，最大程度的发掘潜力，使每个学生的篮球技术水平得到提高。
4.4 提升教师素质
高校的篮球教师在教学中与外界交流的机会很少，这很大程度上影响教师对篮球运动整体水平发展的了解。教师在校园内长期进行教学，形成了教学固定模式，虽然形成了比较完整的教学体系，但在训练中无法适应篮球运动的整体水平，导致教学水平落后。高校在篮球课程教学改革中应该为教师提供更多的发展空间，鼓励教师开展向专业队教练学习的活动，定期去参观专业队的训练和比赛，通过他们的训练和比赛提高自己对当前篮球运动水平的了解，并把先进的理念融合到教学中，提高自身的教学水平。与此同时，定期组织学生进行教学比赛，使学生在课堂和训练中学习到的理论知识和训练成果能够在比赛中展示出来。教师要根据学生在比赛中的表现制定后续的针对性训练，不断提高学生的篮球水平。
5、结束语
总而言之，当前高校的篮球课程教学水平无法适应篮球运动的发展，所以高校篮球课程的教学改革势在必行。在改革的过程中，必须把握改革要素，实现多个要素间互相协作，共同进步，并针对各个要素的特点提出相应的改进措施。培养学生的兴趣，针对学生的自身特点进行教学，确保学生能够发挥出自身优势。多组织与外界交流的活动，提倡教师向专业队学习科学的理论知识和训练方法，并将其融入到教学中，提高教师的教学水平。只有做到这些，才能使高校篮球课程教学改革适应当今的篮球运动发展。
参考文献
[1]罗德祥.对新形势下高校篮球教学改革的几点思考[J].读书文摘.2014（08）
[2]杨波.高校篮球教学现状及改革探析[J].文体用品与科技.2014（10）
[3]霍永洲.关于新时期高校篮球教学方法的探讨[J].当代体育科技.2013（22）
【关键词】篮球课程；高校；教学改革
1、引言
随着高校体育课程的改革，新的体育课程具有了新的责任，那就是提倡健康教学。近年来，高校体育课程中篮球课程是最受学生欢迎的，目前体育课程改革的任务就是要改善篮球课程，使篮球课程适合新的要求。本文将分析高校篮球课程中存在的问题，根据不同的问题提出相应解决方案。
2、高校篮球课程存在的问题
随着社会的发展，篮球运动的水平也在逐渐提高，现在的高校篮球课程已经明显无法适应篮球运动的发展。目前的高校篮球课程是以讲解和练习为主，未能注重培养学生在教学过程中的主观能动性，不能积极的投入到篮球相关知识的学习中去，导致学生没有养成对篮球的兴趣，不能根据自身的特点自由发挥。最近的几十年里，篮球运动的发展势头非常迅猛，球员的能和技战术水平都迎来了巨大的改变，已经达到了前所未有的新高度。然而由于教学方法落后，学生很难从教师处获得篮球运动中的先进理念，导致高校篮球课程不能适应当前的篮球运动水平，造成恶性循环。
3、解决高校篮球课程问题要素
高校进行篮球课程教学改革的目的就是要解决当前篮球课程中存在的问题，解决这些问提必须从以下几个方面入手：首先，学生是篮球课程中的主体，是服务的对象，因此所有的教学要从学生出发，然而在当前的教学中，学生经常处于被动学习的状态，不能对篮球产生浓烈的兴趣。新的教学方法要求学生根据教学内容主动的向教师提出问题，并和教师一起分析问题和解决问题。其次，探寻先进的教学方法，教学方法的改变同样是根据社会发展改变的，当前高校篮球课程的教学方法就是教师在课堂上讲解技战术，然后学生根据课堂的讲解进行训练。新的教学方法要求学生在课堂上与授课教师配合，在教学中发现问题、分析问题和解决问题。最后，在篮球课程中，教学的效果跟教师的教学水平有很大关系。教师必须在教学中逐步完善教学理念，以适应当前篮球运动的发展。为了更好的为学生提供先进的篮球理念，教师还应该在不断学习中提高自身的理论知识和实践经验，将它们传授给学生。学生兴趣、教学方法和教师素质这三种因素都是篮球课程中的要素，想要对高校篮球进行教学改革，必须从这三个要素入手。
4、改革措施
4.1 改善各要素之间的协作
高校篮球课程教学改革需要各要素之间的协作才能实现，只有学生兴趣、教学方法和教师素质的共同提高，才能顺利的实施篮球课程教学改革。这三个因素中如果出现任何一个因素存在问题，就会影响教学改革进程，所以，要求三种因素在改革中必须同时改进，确保教学改革进度不被任何一个要素的拖慢。
4.2 提高训练实践性
高校篮球课程教学改革首先要做的就是对学生篮球兴趣的培养，学生对篮球有了兴趣，就能发挥自己的积极性，主动的参与到训练中。比赛能力是训练要达到的最终目标，但是目前的篮球课程教学中会发生学生积极主动的参加训练，并且训练效果良好，但在比赛中并不能表现出训练中的水平，导致这种情况的原因就是教师在教学中没有把握好训练与比赛的关系，没有在教学中安排实践练习，造成在比赛中学生无法合理的使用训练中学到的技术和理念，比赛与训练水平严重不符。因此，在高校篮球课程教学改革中，应加大实践练习在课程中的比例，注重学生在实践比赛中对技战术的应用。
4.3 重视学生的兴趣培养
学生是高校篮球课程教学的主体，所有的改革内容都要为学生服务。教师在授课时必须重视学生的篮球理论知识学习和实践训练，培养学生对篮球的兴趣，根据学生的自身特点，对他们实施针对性的教学，确保学生能够发挥出自身优势，最大程度的发掘潜力，使每个学生的篮球技术水平得到提高。
4.4 提升教师素质
高校的篮球教师在教学中与外界交流的机会很少，这很大程度上影响教师对篮球运动整体水平发展的了解。教师在校园内长期进行教学，形成了教学固定模式，虽然形成了比较完整的教学体系，但在训练中无法适应篮球运动的整体水平，导致教学水平落后。高校在篮球课程教学改革中应该为教师提供更多的发展空间，鼓励教师开展向专业队教练学习的活动，定期去参观专业队的训练和比赛，通过他们的训练和比赛提高自己对当前篮球运动水平的了解，并把先进的理念融合到教学中，提高自身的教学水平。与此同时，定期组织学生进行教学比赛，使学生在课堂和训练中学习到的理论知识和训练成果能够在比赛中展示出来。教师要根据学生在比赛中的表现制定后续的针对性训练，不断提高学生的篮球水平。
5、结束语
总而言之，当前高校的篮球课程教学水平无法适应篮球运动的发展，所以高校篮球课程的教学改革势在必行。在改革的过程中，必须把握改革要素，实现多个要素间互相协作，共同进步，并针对各个要素的特点提出相应的改进措施。培养学生的兴趣，针对学生的自身特点进行教学，确保学生能够发挥出自身优势。多组织与外界交流的活动，提倡教师向专业队学习科学的理论知识和训练方法，并将其融入到教学中，提高教师的教学水平。只有做到这些，才能使高校篮球课程教学改革适应当今的篮球运动发展。
参考文献
[1]罗德祥.对新形势下高校篮球教学改革的几点思考[J].读书文摘.2014（08）
[2]杨波.高校篮球教学现状及改革探析[J].文体用品与科技.2014（10）
[3]霍永洲.关于新时期高校篮球教学方法的探讨[J].当代体育科技.2013（22）