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摘要： 在对外汉语教学中，“了”和“动”是可能补语中的教学重点和难点，二者有时可以替换，而有时却不行，本文将对这两个词在作可能补语时所存在的异同做出探讨。
关键词： “了（liǎo）”“动”可能补语基本含义引申含义
在对外汉语教学中，可能补语的教学占据了很大一部分比重，而常用作可能补语的“了liǎo”和“动”也是可能补语教学的重点和难点，怎样才能使留学生更加清楚简单地了解二者的含义及区别，使他们更加准确地运用这两个可能补语？本文将对二者进行对比分析，使二者的联系与区别清楚地呈现在留学生的面前。
一、“了”和“动”的基本含义
“了”用作可能补语的基本含义是指“太多”，“动”的基本含义是“太重”，试比较：
我拿不了这些行李。→是指行李太多。
我拿不动这些行李。→是指行李太重。
二、“了”和“动”的引申含义
1.“了”的引申含义
①自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系。
我太累了，我走不了路了。
②经过学习、成长之后所具有的能力。
我才学习了一年汉语，我还翻译不了这篇文章。
③某种行为发生的可能性：客观情况所决定的，与身体无关。
我现在还有事，暂时还走不了，你先走吧。
2.“动”的引申含义
①自身所具有的某种能力，与身体条件相联系，可以换成“了”。
我太累了，我走不动路了。←→我太累了，我走不了路了。
我拿不动这些行李。←→我拿不了这些行李。
②某种行为发生的可能性。客观情况所决定的，与身体无关。
我们都说不动他去参加比赛。
三、二者的异同
在同样都表示“能力”或“某种行为发生的可能性”时，“了”和“动”还是存在着一定的差别的。
1.“了”
“完”的意思，所以在表示“能力”时，它所表示的是“完成的可能性”，强调的是“是否能完成”，不管这个动作是否会让被施事者发生位置改变。
2.“动”
“移动”的意思，所以在表示“能力”时，它所表示的是被施事者发生位置改变的情况。
故：在表示“能力，自身所具有的某种能力，与身体条件相联系”时，“动”都可以换成“了”。即在这种情况下，“了”是包含“动”的。所以当“了”仅仅表示的是“能力”是否能完成时，就只能使用“了”，而不能使用“动”。
例如：
我太累了，我走不了路了。→我太累了，我走不动路了。（表示的是“能力，自身所具有的某种能力，与身体条件相联系”，“了”和“动”都行。）
再如：
你生病了，今天上得了班吗？（只能用“了”，不能用“动”）
你的身体不好，结得了婚吗？（只能用“了”，不能用“动”）
因为“上得了班”和“结得了婚”都表示的是“上”和“结”这个动作是否能完成，所以只能用“了”，而不能用“动”。
另外，“了”还表示经过学习、成长之后所具有的某种能力，而“动”则没有这个功能，所以在这种情况下，“了”也不能换成“动”。
我才学习了一年汉语，我还翻译不了这篇文章。→*我才学了一年汉语，我还翻译不动这篇文章。（“翻译”是经过学习之后所具有的能力，所以只能用“了”，而不能用“动”。）
3.在表示“某种行为发生的可能性
客观情况所决定的，与身体条件无关”时，二者的差别在于：“了”表示的是施事者完成某种行为的可能性，而“动”表示的是“被施事者完成某种行为的可能性”。
我现在还有事，暂时还走不了，你先走吧。
我们都说不动他去参加比赛。
四、人们的习惯性用法
“了”表示“通过学习之后所具有的能力”的频率要远远多于“自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系”，而“动”则大部分情况下仅表示“自身所具有的某种能力，跟身体条件相连系”。所以同样一个句子：
（1）我干不了这个工作。
（2）我干不动这个工作。
这两个句子可以表示同样的意思：“自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系”，即因为太老了或是太累了，所以不能干这个工作。但当我们看到这两个句子时，我们则体会的是不同意思的句子，“我干不了这个工作”，我们的第一感觉是“我的能力不行，后天经过学习之后的能力还达不到这个工作的要求”。“我干不动这个工作”，我们的第一感觉是：因为身体本身的缘故而不能干这个工作。
五、“了”与“动”对词性的不同要求
形容词后都可以用“了”作可能补语，表示的是这个形容词所表达的意思是否能完成，而“动”只可以用在动词之后。
如：这样洗出来的衣服干净得了吗？
六、“结果补语”与“可能补语”
我们在讲述“可能补语”时，往往要从“结果补语”讲起，因为“结果补语”可以变成“可能补语”。从这一点出发，“动”比较容易讲得清，比如“拿动”可以变成“拿得动”，“说动”可以变成“说得动”。但是“了”从结果补语变成可能补语时要分情况而定，当“了”表示的是“完”的意思时才可以做结果补语，例如“吃了”可以变成“吃得了”，“看了”可以变成“看得了”，而此时“了”做结果补语时，我们常用“完”，不常用“了”，常用“吃完、看完”等。
七、结语
当“了”表示的是“能力”或是“某种行为发生的可能性”时，“了”没有相对应的结果补语。例如：“翻译得了”没有相对应的“翻译了”，“走不了”没有相对应的“走了”。
综上所述，我们可以知道，在基本含义上，用“了”作可能补语时强调的是“太多”，用“动”做可能补语时强调的是“太重”。在引申含义上，“了”和“动”可以同时表示与身体条件有关的某种能力，在此条件下二者可以互换。“了”还可以表示经过学习、成长之后具有的能力，“动”没有这个用法。在同时表示“由于客观条件所决定的某种行为发生的可能性”时，“了”表示的是施事者完成某种行为的可能性，“动”表示的是“被施事者完成某种行为的可能性”。
参考文献
［1］李德津，李更新.读写课本［M］.北京：北京语言大学车版社，2006.
［2］中国社会科学院.现代汉语词典［M］.上海：商务印书馆，2002.
［3］傅由，王勤.发展汉语中级汉语听力（下）［M］.北京：北京语言大学出版社，2005.
［4］李行健.现代汉语规范词典［M］.北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2004.
［5］康玉华，来思平.汉语会话301句［M］.北京：北京语言大学出版社，2004.
［6］刘月华.可能补语用法的研究［J］.中国语文，1980，（4）.
［7］李昊天.外国留学生习得可能补语的回避与偏误调查研究［D］.山东大学硕士学位论文，2010.
关键词： “了（liǎo）”“动”可能补语基本含义引申含义
在对外汉语教学中，可能补语的教学占据了很大一部分比重，而常用作可能补语的“了liǎo”和“动”也是可能补语教学的重点和难点，怎样才能使留学生更加清楚简单地了解二者的含义及区别，使他们更加准确地运用这两个可能补语？本文将对二者进行对比分析，使二者的联系与区别清楚地呈现在留学生的面前。
一、“了”和“动”的基本含义
“了”用作可能补语的基本含义是指“太多”，“动”的基本含义是“太重”，试比较：
我拿不了这些行李。→是指行李太多。
我拿不动这些行李。→是指行李太重。
二、“了”和“动”的引申含义
1.“了”的引申含义
①自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系。
我太累了，我走不了路了。
②经过学习、成长之后所具有的能力。
我才学习了一年汉语，我还翻译不了这篇文章。
③某种行为发生的可能性：客观情况所决定的，与身体无关。
我现在还有事，暂时还走不了，你先走吧。
2.“动”的引申含义
①自身所具有的某种能力，与身体条件相联系，可以换成“了”。
我太累了，我走不动路了。←→我太累了，我走不了路了。
我拿不动这些行李。←→我拿不了这些行李。
②某种行为发生的可能性。客观情况所决定的，与身体无关。
我们都说不动他去参加比赛。
三、二者的异同
在同样都表示“能力”或“某种行为发生的可能性”时，“了”和“动”还是存在着一定的差别的。
1.“了”
“完”的意思，所以在表示“能力”时，它所表示的是“完成的可能性”，强调的是“是否能完成”，不管这个动作是否会让被施事者发生位置改变。
2.“动”
“移动”的意思，所以在表示“能力”时，它所表示的是被施事者发生位置改变的情况。
故：在表示“能力，自身所具有的某种能力，与身体条件相联系”时，“动”都可以换成“了”。即在这种情况下，“了”是包含“动”的。所以当“了”仅仅表示的是“能力”是否能完成时，就只能使用“了”，而不能使用“动”。
例如：
我太累了，我走不了路了。→我太累了，我走不动路了。（表示的是“能力，自身所具有的某种能力，与身体条件相联系”，“了”和“动”都行。）
再如：
你生病了，今天上得了班吗？（只能用“了”，不能用“动”）
你的身体不好，结得了婚吗？（只能用“了”，不能用“动”）
因为“上得了班”和“结得了婚”都表示的是“上”和“结”这个动作是否能完成，所以只能用“了”，而不能用“动”。
另外，“了”还表示经过学习、成长之后所具有的某种能力，而“动”则没有这个功能，所以在这种情况下，“了”也不能换成“动”。
我才学习了一年汉语，我还翻译不了这篇文章。→*我才学了一年汉语，我还翻译不动这篇文章。（“翻译”是经过学习之后所具有的能力，所以只能用“了”，而不能用“动”。）
3.在表示“某种行为发生的可能性
客观情况所决定的，与身体条件无关”时，二者的差别在于：“了”表示的是施事者完成某种行为的可能性，而“动”表示的是“被施事者完成某种行为的可能性”。
我现在还有事，暂时还走不了，你先走吧。
我们都说不动他去参加比赛。
四、人们的习惯性用法
“了”表示“通过学习之后所具有的能力”的频率要远远多于“自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系”，而“动”则大部分情况下仅表示“自身所具有的某种能力，跟身体条件相连系”。所以同样一个句子：
（1）我干不了这个工作。
（2）我干不动这个工作。
这两个句子可以表示同样的意思：“自身所具有的某种能力，跟身体条件相联系”，即因为太老了或是太累了，所以不能干这个工作。但当我们看到这两个句子时，我们则体会的是不同意思的句子，“我干不了这个工作”，我们的第一感觉是“我的能力不行，后天经过学习之后的能力还达不到这个工作的要求”。“我干不动这个工作”，我们的第一感觉是：因为身体本身的缘故而不能干这个工作。
五、“了”与“动”对词性的不同要求
形容词后都可以用“了”作可能补语，表示的是这个形容词所表达的意思是否能完成，而“动”只可以用在动词之后。
如：这样洗出来的衣服干净得了吗？
六、“结果补语”与“可能补语”
我们在讲述“可能补语”时，往往要从“结果补语”讲起，因为“结果补语”可以变成“可能补语”。从这一点出发，“动”比较容易讲得清，比如“拿动”可以变成“拿得动”，“说动”可以变成“说得动”。但是“了”从结果补语变成可能补语时要分情况而定，当“了”表示的是“完”的意思时才可以做结果补语，例如“吃了”可以变成“吃得了”，“看了”可以变成“看得了”，而此时“了”做结果补语时，我们常用“完”，不常用“了”，常用“吃完、看完”等。
七、结语
当“了”表示的是“能力”或是“某种行为发生的可能性”时，“了”没有相对应的结果补语。例如：“翻译得了”没有相对应的“翻译了”，“走不了”没有相对应的“走了”。
综上所述，我们可以知道，在基本含义上，用“了”作可能补语时强调的是“太多”，用“动”做可能补语时强调的是“太重”。在引申含义上，“了”和“动”可以同时表示与身体条件有关的某种能力，在此条件下二者可以互换。“了”还可以表示经过学习、成长之后具有的能力，“动”没有这个用法。在同时表示“由于客观条件所决定的某种行为发生的可能性”时，“了”表示的是施事者完成某种行为的可能性，“动”表示的是“被施事者完成某种行为的可能性”。
参考文献
［1］李德津，李更新.读写课本［M］.北京：北京语言大学车版社，2006.
［2］中国社会科学院.现代汉语词典［M］.上海：商务印书馆，2002.
［3］傅由，王勤.发展汉语中级汉语听力（下）［M］.北京：北京语言大学出版社，2005.
［4］李行健.现代汉语规范词典［M］.北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2004.
［5］康玉华，来思平.汉语会话301句［M］.北京：北京语言大学出版社，2004.
［6］刘月华.可能补语用法的研究［J］.中国语文，1980，（4）.
［7］李昊天.外国留学生习得可能补语的回避与偏误调查研究［D］.山东大学硕士学位论文，2010.