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在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识．而应更努力寻求获得知识的方法。
浅谈阅读教学中的学法指导
【摘 要】
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在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求
【机 构】
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青海省循化县教育局
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2010年37期
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