对话、反思与行动一体的教育解释论——读保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》

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被誉为“拉丁美洲杜威”的保罗·弗莱雷(Paulo Freire,1921-1997)是巴西著名的教育家,也是20世纪国际教育界最杰出的教育家之一,是自赫尔巴特、杜威以来,教育理论史的“第三次革命”的开创者和实施者.弗莱雷长期在拉美和非洲开展教育实践和教育理论的研究,提出了被压迫者教育学,建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论.
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