【摘 要】
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在小学数学教学中结合教学内容,潜移默化地渗透唯物辩证法思想,使学生受到初步的辩证唯物主义观点的启蒙教育,无疑是十分必要的。一、实践观点实践是认识的基础,是检验认识正
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在小学数学教学中结合教学内容,潜移默化地渗透唯物辩证法思想,使学生受到初步的辩证唯物主义观点的启蒙教育,无疑是十分必要的。一、实践观点实践是认识的基础,是检验认识正确与否的唯一标准。数学教学应使学生认识到数学知识来自实践,又在实践中得到广泛应用的这一事实。 1.概念的引入,从实践中寻根小学数学教材对每一个新知识的教学大都由实例引进。因此,教学时要充分发挥这个因素,在实践中寻根,使学生感到新知识来源于实际。如小数概念的
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