【摘 要】
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[摘要]本文从中职班主任工作的特殊性出发,通过转变教育观念、加强学生的情感教育、帮助学生认识自身优势和特长等来实现中职学生主体精神的培养。 [关键词]主体精神教育观念主动性
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[摘要]本文从中职班主任工作的特殊性出发,通过转变教育观念、加强学生的情感教育、帮助学生认识自身优势和特长等来实现中职学生主体精神的培养。
[关键词]主体精神教育观念主动性
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