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中等职业学校课堂教学模式改革的关键在于激发师生的生命活力,并且符合校本教学模式建构的规律。学校在“活动单导学”“任务单导学”“项目单导学”“案例教学法”等教学模式改革中积累了一定成功经验后,尝试在分课型构建教学模式理论的指导下,探索基于“三单一案”的活力课堂建构与实践。
基于“三单一案”的活力课堂建构与校本实践
【摘 要】
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中等职业学校课堂教学模式改革的关键在于激发师生的生命活力,并且符合校本教学模式建构的规律。学校在“活动单导学”“任务单导学”“项目单导学”“案例教学法”等教学模
【机 构】
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江苏省如皋中等专业学校教务处
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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