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<正> 音乐审美能力作为音乐教育学和音乐心理学的主要研究内容之一,一直为音乐教育家和音乐心理学家所重视,其中,对幼儿音乐审美能力关注尤以为甚。许多著名音乐教育家和心理学家都将儿童审美能力的培养寄希望于音乐教育。特别是认为幼儿园音乐教育是培养儿童音乐审美能力的非常重要的基础阶段,其中,小班音乐教育又是儿童正式接受系统的音乐教育的开始,可以称之为“人之初”的教育。美国心理学家布鲁姆对