小学数学教学中生活情境的开展方法

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  摘要:数学是一门十分严谨且要求准确性较高的学科,但这不代表数学教学也需要处在一个严肃的教学环境中,生活情境教学方法可以使枯燥无味的数学知识变得更加生动,让学生把数学知识代入生活。本文基于小学数学教学存在的问题,分析了生活情境教学法的应用策略。
  关键词:小学数学
其他文献
摘要:在化学教学中,引入美学教育能进一步实现化学教学的目标,充分培养学生的核心素养,彻底打破传统教育的束缚,为人才的全面培养与发展提供更加开阔的思路和阵地。因此,本文主要分析了化学视域下的美学教育,通过研究美学教育的重要作用,以期促进我国化学教学体系的进步和发展。  关键词:化学教学 美学教育 课堂教学  美学教育是当今教育体系中十分重要的存在,也是培养学生核心素养的首要条件。化学视域下的美学,能
摘要:智力障碍儿童属于弱势群体,由于先天或后天的原因,导致这些儿童没有办法像正常儿童那样生活和学习。为了给智力障碍儿童提供一个优质的美术课堂,教师可逐渐引进填色绘画的教学方式。本文分析了填色绘画对智力障碍儿童的重要性,探讨了填色绘画激活智力障碍儿童的美术课堂的策略。  关键词:填色绘画 智力障碍儿童 美术课堂  填色绘画是一种深受智力障碍儿童喜欢的绘画形式,它不仅可以激发智力障碍儿童的绘画兴趣,还
摘要:教材是教学的指明灯,指明了教学活动的方向,它也是教与学之间的桥梁和基础。教师研读教材,精心准备教案,用心地备课,认真地上好课,课后认真批改作业,能取得良好的教学效果;学生学习教材,不仅能学到知识,还能培养道德情操。基于此,本文论述了如何将初中英语教材与教学进行有效结合,以提高初中英语教学效率。  关键词:初中英语教材 教学  一、激发学生初中英语学习的兴趣  刚步入教师行列时,只要空闲了,笔
《诗经》有云:“有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”这切磋与琢磨便是砥砺。一块璞玉,历经无数磋磨,落下淋漓鲜血后,方能摒除废料,将自身匡正成为恰到好处的样貌。而所谓的恰到好处,往往因人而异。  古有云:“金就砺则力。”经受过一番砥砺,“璞玉”为自己磨出了锋利的棱角。也正是这些毕露的锋芒,刺破了那一层平庸的皮囊。从此,历经“砥砺”之“璞玉”,以最不平凡、最特立独行的姿态面对世界。刀锋上闪着锃亮的光芒,这
摘要:在新时代背景下,我国部分高等学校体育功效理论难以发挥实质性作用。本文通过分析体育功效理论和基本概念,对新时代高等学校体育功效进行了重新定位,以期为我国体育教育事业发展提供有利参考。  关键词:新时代 高等学校 体育功效 体育教学  功利主义的实用性学说对世界产生规模性影响较深,特别是在20世纪我国改革开放时期的应用极为广泛,其中影响力最深、最著名的便是邓小平先生提出的猫论。在猫论的基础上,务
不少初中生做题时不严谨,做完题目之后,不会主动演算,只有在教师公布正确答案时,才去检查自己的做题过程,而且学生在改正错题的时候,不会注意纠正自己的思路,他们只改正了这一道题目,之后遇到同样的题目还是会做错,也正因为没有深刻认识自己的错误,没有在犯错后去反省,所以导致学生一错再错。还有的学生在做错题目后,直接照着标准答案抄一遍,这样无法提升学生自身的纠错能力。那么,如何在初中数学解题教学中培养学生的
摘要:本文分析了目前高校在学生德育分管理方面存在的问题,提出了一种由学生、学生干部和部门共同参与完成的德育分申报、审批系统,阐述了该系统的功能、采用的技术、设计方法等,并对系统进行了设计。  关键词:JavaEE 德育分管理  德育是高校的重要教育内容之一,在实际教育过程中,往往涉及对学生德育方面进行加分或扣分等管理操作。目前,德育分统计的方法还比较传统,虽然借助计算机电子表格等工具可以完成,但统
进入初三后,学生开始接触化学,如何激发学生的学习兴趣,有效传递化学思想是化学教学的关键。因此,教师要结合生活实际,让学生在生活化理念中体悟化学学习的趣味性,以培养学生自主学习、自己探究的意识。  一、观察——立足生活,激发兴趣  化学是一门生活性很强的学科,大部分化学知识都源于生活,并最终运用于解决生活中遇到的实际问题。教师可以抓住这一点,在设计教学时引导学生观察,让学生在观察生活时集中注意力,形
摘要:我国科技水平不断提升,社会经济快速发展,医疗卫生制度在不断健全,这在一定程度上提高了我国人均寿命,也增加了老龄化人口的比重,直接产生了养老保险金在供需方面的平衡性危机。本文先分析了我国人口老龄化与养老保险金两者产生不平衡的根本原因,思考了如何解决我国人口老龄化与养老保险金平衡性的问题,并提出几条可行性建议,对我国养老保险事业的良性发展具有一定的现实与理论意义。  关键词:人口老龄化 养老保
摘要:初中英语核心素养包括语言能力、学习能力两个要素,而写作教学是全面提升学生核心素养的重要基础。因此,在教学过程中,教师要以核心素养为导向,优化初中英语写作教学方法,构建开放式写作教学空间。本文针对初中英语核心素养视野下的写作教学方法提出了一些建议,仅供参考。  关键词:初中英语 核心素养 写作教学  一、初中英语学科核心素养的基本内容和具体要求  1.语言素养  每个学生对语言的悟性和天生素养