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德州学院生物技术专业始建于2004年，现有在校生306人，为适应经济社会发展对生物技术类人才的需求，近几年按照“优化教学内容，改革教学方法，训练创新思维，培养应用型人才”的办学思路，以市场需求为导向，不断深化人才培养模式改革，人才培养质量不断提高，社会美誉度不断增加，具体做法如下。
一、以人才培养模式改革为切入点，建立企校联合培养新机制
近年来，先后与山东谷神生物科技有限公司、山东龙力生物科技有限公司、山东江口生物科技有限公司等10家企业建立了良好的合作关系，签订了合作协议，在项目开发、学生实习、实训、企业职工培训及实验室共建等方面进行了富有成效的交流与合作。
二、以实践教学连续性为保障，构建学生实践能力培养体系
保证实践教学连续性是生物系与企业双方共同修订的人才培养方案特色之一，新方案加大了实践教学学时比例，构建了1236实践教学模式和“知识、能力、素质”“三位一体”育人标准及“理论教学、实验教学、实践教学、科技文化活动”四维育人的培养模式。近三年，毕业生就业率保持在98%以上，考研录取率保持在45%以上，大学生科技竞赛取得了省级一等奖3项、二等奖7项、市厅级和校级10多项的好成绩。社会美誉度不断提高，考生报考数连年超过计划数，新生报到率保持100%。
三、以推进企校共建为契机，不断深化产学研的深度融合
2010年与山东江口生物科技有限公司、中澳集团签订实验室联合建设协议。2011年与山东龙力生物科技有限公司合作开展“生物技术与生物资源利用”实验室共建活动，该实验室被山东省教育厅确定为山东省高校重点实验室。2010年，由我系科研人员主持，山东中澳集团参与的“鸭血深加工项目”在德州市科技局立项。三年来共获得国家自然基金项目两项（2009年杨东英博士申报的“黄牛Leptin基因及其调控途径重要基因遗传特性及网络关系研究”项目、2011年曾强成博士申报的“力学刺激下心肌成纤维细胞在细胞外基质方面的响应和生物活性”项目），山东省自然基金项目4项，山东省科技攻关项目1项，山东省“星火计划”项目1项，市厅级项目5项，项目经费200多万元。
四、以资源共享为抓手，努力实现企校互惠双赢
近三年我系在8个实习基地安排了200多名在校生到合作企业顶岗实习，让学生真刀实枪进行岗位历练，增强了实习效果，提高了学生的职业素养与能力。据统计，已有40多名学生在实习企业实现就业。2010年以来，山东江口生物科技有限公司、山东文远生物科技公司先后有12名科研人员来我系“山东省大分子生物物理重点实验室”、“山东省高校生物技术与生物资源利用重点实验室”学习和开展研究工作。
近年来，生物系进一步强化了企业导师和学校导师的“双导师”制建设。主要做法有以下两种。一是实施“访问工程师”计划，安排教师以“访问工程师”的身份进入合作企业，参与企业生产实践和工程项目研究，提升其工程能力。目前各工科专业有10余位青年教师在参加企业生产实践。二是学校实施“特聘教授”制度，聘请有企业实践背景，拥有相关领域高级工程师资格的工程技术人员作为学校的专业课特聘教师，以加强工科专业学生的工程能力培养。目前，我校聘任相关企业兼职教师达8人。
五、生物技术专业人才培养情况满意度的调查
为贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高［2011］6号），生物系从2011年9月—2012年11月，在2007年始人才培养模式改革的基础上，以生物技术专业为引领，开展了专业综合改革。设计了生物技术专业培养目标、人才培养方案和大学生实践实习教学等调查问卷。共发放调查问卷292份，初步统计结果显示：50%以上的同学认为在生物技术专业学习中，掌握一门外语和通过外语国家四级考试，以及生物技术专业的实验数据处理与数据分析、在工作中具有良好的公共道德和学术道德、良好的职业道德、具有团队意识非常重要；对于培养方案的调查中56%的同学对于目前的公共必修课26.7%；公共选修课6.35%；专业必修课40.3%；专业选修课10.8%、实践环节26.3%的比例认为合理。79%的同学对于目前专业必修课程的开课顺序表示满意。这次调查为生物技术专业的综合改革提供了有力的数据支撑，为下一步的人才培养方案的调整提供了依据。
生物技术专业培养目标调查问卷（学生卷）分析统计图
注：调查内容1-16分别指：
1.在本专业学习中，你认为掌握一门外语
2.你认为通过外语国家四级考试
3.你认为掌握常用办公软件（如Microsoft Office等）的操作
4.你认为学习大量的生物基础知识
5.你对生物技术方法在生产实际中的应用
6.你对生物产业领域的有关问题（产品、技术、市场）
7.你认为毕业后在生物企业工作
8.你认为毕业后在政府部门或事业单位从事行政工作
9.你认为毕业后在教育部门从事教学科研工作
10.你认为毕业后从事服务业工作
11.你对生物技术专业的实验数据处理与数据分析
12.你认为本专业学生毕业后在生物技术专业继续深造
13.你认为本专业学生毕业后在生物类相关专业继续深造
14.你认为在工作中具有良好的公共道德和学术道德
15.你认为在工作中具有良好的职业道德
16.你认为在工作中具有团队意识
一、以人才培养模式改革为切入点，建立企校联合培养新机制
近年来，先后与山东谷神生物科技有限公司、山东龙力生物科技有限公司、山东江口生物科技有限公司等10家企业建立了良好的合作关系，签订了合作协议，在项目开发、学生实习、实训、企业职工培训及实验室共建等方面进行了富有成效的交流与合作。
二、以实践教学连续性为保障，构建学生实践能力培养体系
保证实践教学连续性是生物系与企业双方共同修订的人才培养方案特色之一，新方案加大了实践教学学时比例，构建了1236实践教学模式和“知识、能力、素质”“三位一体”育人标准及“理论教学、实验教学、实践教学、科技文化活动”四维育人的培养模式。近三年，毕业生就业率保持在98%以上，考研录取率保持在45%以上，大学生科技竞赛取得了省级一等奖3项、二等奖7项、市厅级和校级10多项的好成绩。社会美誉度不断提高，考生报考数连年超过计划数，新生报到率保持100%。
三、以推进企校共建为契机，不断深化产学研的深度融合
2010年与山东江口生物科技有限公司、中澳集团签订实验室联合建设协议。2011年与山东龙力生物科技有限公司合作开展“生物技术与生物资源利用”实验室共建活动，该实验室被山东省教育厅确定为山东省高校重点实验室。2010年，由我系科研人员主持，山东中澳集团参与的“鸭血深加工项目”在德州市科技局立项。三年来共获得国家自然基金项目两项（2009年杨东英博士申报的“黄牛Leptin基因及其调控途径重要基因遗传特性及网络关系研究”项目、2011年曾强成博士申报的“力学刺激下心肌成纤维细胞在细胞外基质方面的响应和生物活性”项目），山东省自然基金项目4项，山东省科技攻关项目1项，山东省“星火计划”项目1项，市厅级项目5项，项目经费200多万元。
四、以资源共享为抓手，努力实现企校互惠双赢
近三年我系在8个实习基地安排了200多名在校生到合作企业顶岗实习，让学生真刀实枪进行岗位历练，增强了实习效果，提高了学生的职业素养与能力。据统计，已有40多名学生在实习企业实现就业。2010年以来，山东江口生物科技有限公司、山东文远生物科技公司先后有12名科研人员来我系“山东省大分子生物物理重点实验室”、“山东省高校生物技术与生物资源利用重点实验室”学习和开展研究工作。
近年来，生物系进一步强化了企业导师和学校导师的“双导师”制建设。主要做法有以下两种。一是实施“访问工程师”计划，安排教师以“访问工程师”的身份进入合作企业，参与企业生产实践和工程项目研究，提升其工程能力。目前各工科专业有10余位青年教师在参加企业生产实践。二是学校实施“特聘教授”制度，聘请有企业实践背景，拥有相关领域高级工程师资格的工程技术人员作为学校的专业课特聘教师，以加强工科专业学生的工程能力培养。目前，我校聘任相关企业兼职教师达8人。
五、生物技术专业人才培养情况满意度的调查
为贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高［2011］6号），生物系从2011年9月—2012年11月，在2007年始人才培养模式改革的基础上，以生物技术专业为引领，开展了专业综合改革。设计了生物技术专业培养目标、人才培养方案和大学生实践实习教学等调查问卷。共发放调查问卷292份，初步统计结果显示：50%以上的同学认为在生物技术专业学习中，掌握一门外语和通过外语国家四级考试，以及生物技术专业的实验数据处理与数据分析、在工作中具有良好的公共道德和学术道德、良好的职业道德、具有团队意识非常重要；对于培养方案的调查中56%的同学对于目前的公共必修课26.7%；公共选修课6.35%；专业必修课40.3%；专业选修课10.8%、实践环节26.3%的比例认为合理。79%的同学对于目前专业必修课程的开课顺序表示满意。这次调查为生物技术专业的综合改革提供了有力的数据支撑，为下一步的人才培养方案的调整提供了依据。
生物技术专业培养目标调查问卷（学生卷）分析统计图
注：调查内容1-16分别指：
1.在本专业学习中，你认为掌握一门外语
2.你认为通过外语国家四级考试
3.你认为掌握常用办公软件（如Microsoft Office等）的操作
4.你认为学习大量的生物基础知识
5.你对生物技术方法在生产实际中的应用
6.你对生物产业领域的有关问题（产品、技术、市场）
7.你认为毕业后在生物企业工作
8.你认为毕业后在政府部门或事业单位从事行政工作
9.你认为毕业后在教育部门从事教学科研工作
10.你认为毕业后从事服务业工作
11.你对生物技术专业的实验数据处理与数据分析
12.你认为本专业学生毕业后在生物技术专业继续深造
13.你认为本专业学生毕业后在生物类相关专业继续深造
14.你认为在工作中具有良好的公共道德和学术道德
15.你认为在工作中具有良好的职业道德
16.你认为在工作中具有团队意识