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本文阐述了比较阅读的重要性,并根据自己的教学实践,总结出五种比较阅读的方法:一是同一诗人同一题材作品比较阅读;二是同一诗人不同风格作品比较阅读;三是同一时期不同风格作品的比较阅读;四是相同内容、相同题材而不同流派的作品比较阅读;五是不同诗人对同一人物(事件)作品比较阅读。
浅谈新课程诗歌教学中的比较阅读
【摘 要】
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本文阐述了比较阅读的重要性,并根据自己的教学实践,总结出五种比较阅读的方法:一是同一诗人同一题材作品比较阅读;二是同一诗人不同风格作品比较阅读;三是同一时期不同风格
【机 构】
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河南大学附中
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年07期
【基金项目】
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2013年度河南省基础教育教学研究项目研究成果之一,课题名称:中学语文新课程诗歌教学研究,立项编号:JCJY130102009
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