猪蓝耳病的诊断和防制

来源 :畜牧兽医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:manhong85
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪蓝耳病,是我国对猪繁殖和呼吸综合症(PRRS)疫病的俗称,此病1987年首次发现于美国。此后,本病很快传播到其它国家,到目前为止,大多数欧洲国家和部分亚洲国家,均有此病的发生,给养猪业生产带来了巨大的经济损失。今年2月初,山西洪洞县出现了1 056头猪死亡事件,经专家和实验室诊断确诊为高致病性猪蓝耳病。如何防止猪蓝耳病的传播和流行,以减少损失已成为各个养猪场和养猪户面临的重大问题,结合洪洞千头猪死亡事件,将本病诊断要点及防治措施介绍如下。
其他文献
山区群众居住稀散,天然草场、林地面积广阔,饲养资源非常丰富,为现代土鸡放牧饲养提供了优良的地理条件。地方土种鸡以肉质细腻、味美、口感好,营养价值高而著称,深受人们的喜爱。
教师要进行课题研究,首先遇到的问题是“如何选题”或“我可以研究什么主题”。选题,说来容易,做起来却不易。当前中小学教师课题研究中误区较多。如比较常见的就是选题中两极化
近年来广西柳州市以奶牛为重点的养殖业发展蓬勃兴起,但对奶牛科学饲养管理知识与技术普及却与生产的发展不相适应,有不少奶牛由于欠规范管理、饲养粗放,种间混交滥配等诸多原因
“学”是“导”的基础。《论语·述而》中说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”小学《劳动与技术》虽是一门实践性很强的综合性学科,但“导”的作用仍然极为重要。  学生“学“起来。通过创设情境激发学生的探究欲望后,教师要引导学生围绕学习目标开展自学。  自学目标可以由教师简述,可以用投影显示,但要求一定要明确。比如,对教师提供的教具,是拆开来观察它的制作材料,还是从外部观察它的形态。再
教研活动是解决一线教师的教学困惑,促进教师专业化发展的重要平台,如何让教研活动真正顺应一线教师需求,深入一线教师心中,助推一线教师发展,凸显教研实效?作为一名一线教师,
为培养学生的创新意识和实践能力,让学生体验到科学的魅力,自2011年起,科学组在全校开展了以“体验·创新·成长”为主题的科技创新活动。以课堂为主阵地,以活动为载体,在利
"中小学教师课题研究如何选题?"回答这一问题,首先要厘清行为主体——"中小学教师"的内涵和外延。若"中小学教师"是泛指中小学教师群体,那么作为基础教育的实施主体,其对于基础教育
对影响圈养黑猩猩的行为谱的因素进行探究,提出黑猩猩丰容的具体方案,及其饲养员对黑猩猩行为的影响,并对广州动物园在对圈养黑猩猩丰容后黑猩猩行为和心理改变进行探讨。
有效地开展课题研究.不仅可以带动教师成长。而且可以极大提高学校的教科研水平和知名度。因而.课题研究一直被学校重视。很多教师参加过各种各样的课题研究.但回想起来.这种研究
2007年4月6日,兰州市红山根李某的一只3岁可卡公犬,右侧倒数第三肋骨上1/3处有一鸡蛋大小脓肿,已内服抗生素治疗无效,犬主要求在本院手术医治。