【摘 要】
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临近期中、期末时，同学们都要进行紧张的阶段复习。面对那么多知识点，有的被遗忘、有的较陌生、有的不会用，不知该从何处着手，尤其是数学。为提高复习效律，遵循科学的复习方法，总结出数学阶段复习“五步曲”———粗、细、精、练、测 。
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临近期中、期末时，同学们都要进行紧张的阶段复习。面对那么多知识点，有的被遗忘、有的较陌生、有的不会用，不知该从何处着手，尤其是数学。为提高复习效律，遵循科学的复习方法，总结出数学阶段复习“五步曲”———粗、细、精、练、测 。
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在小学数学教学中，创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。
新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。《数学课程标准》中明确指出：学习是一种个性化行动。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而，作为教师的我们应当在
【摘要】培养学生自主学习能力是英语教学的重要目标之一,本文就如何培养学生自主学习能力进行了探讨。 【关键词】英语教学 自主学习能力
培养学生学习数学的兴趣，是小学数学教学任务之一，是学习活动中重要的心理因素。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见激发学生的兴趣，调动学生的热情，使学生在轻松愉快中学习，是一件十分重要的事情。那么如何激发学生学习数学的兴趣，让学生自觉打开数学的大门呢？笔者有如下几点体会。
【摘 要】激发和培养学生学习英语的兴趣是成功的基础。作为教师应不断地学习，提高自己的修养，不断地在教学实践中探索激发学生学习兴趣的技巧。 【关键词】兴趣 情感 资源
俗话说：“好的开始是成功的一半。”针对小学数学来讲，我觉得成功的另一半则是该怎样结尾。把一个精彩的结尾与一个引人入胜的开头能有机结合起来，不仅会碰撞出知识的火花，而且还会把学生引到“柳暗花明又一村”的境界；反之，虎头蛇尾，会使得教学效果事倍功半。现实教学中有的教师只注重课堂教学的开始而忽视了课堂教学的结尾，影响了教学效果。所以，我们在小学数学教学中不但要精心设计奇妙的开头，更要恰当安排精彩的结尾。
用英语组织课堂教学，是对学生进行听力训练最基本、最简便、最实效的方式。在用英语组织课堂教学的过程中，教师应该注意以下几点：
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随着我国加入WTO，紧接着北京2008申奥的成功，中国正朝着国际化方向发展，而社会对英语人才的需求日益迫切，它对我们的英语教学提出了新的要求，不但要求会读、会写，而且要求会听、会说，因此培养学生的英语应用能力是英语教学中的重点。
一、注意事项 1．引导词的正确使用 （1）当直接引语是陈述句时，用连词that引导。