【摘 要】
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本文以“探寻六堡茶韵”研学活动为例,论述基于开发乡土资源为主题的高中思想政治学科研学活动的设计与实施,从在“采茶、制茶”体验中升华思想、在“识茶、溯茶”中增强文化自信、在“献计献策”中增强参与能力三方面进行具体阐述,以帮助学生养成正确的劳动观、厚植家国情怀、培育科学精神,达成学科核心素养培养目标。
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2021年度课题“普通高中思想政治学科课程基地建设的实践与研究——以梧州高级中学为例”(编号:2021B214)的研究成果之一。
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本文以“探寻六堡茶韵”研学活动为例,论述基于开发乡土资源为主题的高中思想政治学科研学活动的设计与实施,从在“采茶、制茶”体验中升华思想、在“识茶、溯茶”中增强文化自信、在“献计献策”中增强参与能力三方面进行具体阐述,以帮助学生养成正确的劳动观、厚植家国情怀、培育科学精神,达成学科核心素养培养目标。
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