摘  要：随着现代科技的迅速发展，越来越多的学习软件可以应用在课堂上，使得我们更加便捷高效地教学。在课堂上应用“雨课堂”，不仅使教学方式多样化，还可以让学生们学习起来不受时间和地点的限制，这在很大程度上提升了他们学习的数量和质量。相较于以往传统的教学方式，新时代的网络平台更加适合现在的社会发展和需求，学生们不仅在短时间内习得大量的知识，还可以随时随地地进行学习。利用网络平台学习，并非完全替代了传统的教学模式，同时在使用网络平台的過程中还存在一些实际问题。
　　关键词：雨课堂;大学英语;应用
　　“雨课堂”结合当代教学中存在的问题和要素，在传统的教学模式上做出了改进，有助于教师更加高效地组织教学。借助“雨课堂”，教师可以设计不同教学方案，还能够监查到学生学习的情况以及教师教学的进度，最终将全部教学情况进行数据采纳，留作后续教学的参考。对于大学英语课程而言，通过新的网络平台可以进一步培养学生们学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，使得学生们热情参与到语言的学习和应用中，从而有助于提升学生们的语言应用能力。下面对于“雨课堂”的应用来进行具体的分析和探究。
　　一、“雨课堂”简介
　　我们所说的“雨课堂”，其实是清华大学和学堂在线共同研发的一款基于“互联网”和“微信”的全新的适合教学的一个软件，也是我们之前“智慧教学”的最新成果。“雨课堂”可以将课堂所需要的PPT课件直接移动到互联网上面，最后传输到微信上，从而通过手机微信平台来进行师生互动，这是一种超越时空的师生互动，可以不受时间和地点的限制，相比较传统的教学模式快捷方便了很多。在正常的教学之余，教师还可以通过这个平台向学生传输有关的知识和理论，或者传达相关的教学通知。“雨课堂”还有一个十分突出的特点，就是教师可以通过平台来调整学习的进度和难度，这样就方便每一位学生进行学习，从而可以有效地提高学生的学习效率。所以，“雨课堂”是在某种程度上全面地实现了“以学习者为中心”的教学理念，而这种理念，也正是我们现在的教学体系需要追求和改进的方面。现在“雨课堂”已经给很多大学生提供了学习帮助，不仅在英语学习上，很多其他学科也在尝试应用“雨课堂”。这表明，这款网络平台非常适合当前时代的需求，这种教学模式可以促进学生们习得知识。
　　二、传统大学英语教学中的问题
　　首先，我们知道，无论是中小学，还是在大学课堂上，我们的传统授课模式大多都是以教师教学为主，而学生只是跟随着教师传授的知识在进行学习。有了教师的引导，学生们的自主学习能力就会受到抑制，逐渐地学生容易养成依赖性，就会导致学生的潜力难以开发出来。老师们按照自己的教学经验对学生进行教学，这样的教学方式可能会忽视一些学习进度比较慢的学生，无法体现出真正的因材施教，这也是我们传统教学里面比较突出的问题。
　　其次，我们现在的科技在迅速发展，当前时代已经是一个网络时代，如果还是按照以往以教师教学为主的教学方式，教师们所传授的知识根本满足不了这个时代的需求和学生们的需求，所以，引入网络学习平台势在必行，通过它来满足学生们获取大量知识的需求，由此，以教师教学为主体的教学模式已经开始淡化。
　　最后，生长在这个时代的孩子，本身处于互联网大环境下，每天接收到大量的信息，就会逐渐地对老师所教授的知识产生不认可的心理，甚至还会有摒弃老师，完全自学就可以学会的想法，其实这样子也是不可取的。即使现在的科技很发达，也不能够完全依赖科技，还是得需要教师去适当引导，只是在教学重心上，不是以教师教授——学生学习为主的教学模式，而是以学生为中心，教师负责合理引导学生，这样才能呈现出良好的学习效果。
　　三、“雨课堂”在大学英语教学中的应用
　　第一，大学英语的词汇十分丰富，可以借助不同音视频等来学习记忆。教师可以通过“雨课堂”，让学生在课前利用这个平台来进行充分预习。此外，教师还可以将上课需要的课件和音视频提前传输给学生，这样学生就可以提前了解到课堂内容，这样在上课的时候，学生对于老师讲授的内容就有更深的理解，学习效率自然会提高。
　　第二，在上课过程中，课堂的效率和学生在课堂上的参与度以及整节课的教学氛围有很大的关系。在我们以往的教学中，基本上都是老师提问，学生回答，这种教学方式会让整个课堂变得十分单调和枯燥。但是“雨课堂”的教学模式就完全不同于传统教学模式，通过“雨课堂”软件，授课过程中，通过弹幕功能，学生们可以与老师进行即时互动，做到沟通交流无障碍，这种新的互动模式会让学生们感兴趣，更加积极地和老师进行授课内容的探讨，所以整个课堂上的学习气氛很活跃，学生学习的主动性提高了，那么教学效率肯定会提高。
　　第三，“雨课堂”在课后对学生的帮助也是很大的，教师们可以通过这个平台实时检测学生的学习情况，并且还可以针对每一个学生的不同状况进行反馈意见，从而提升学生们的学习能力。
　　四、“雨课堂”在实施过程中面临的问题
　　“雨课堂”这一新颖高效的学习平台，已经受到了很多学生和教师的认可，也在很多方面弥补了传统教学的不足，但是现在的“雨课堂”还处于发展阶段，师生对平台所具有的功能操作不太熟练这个问题得需要大量实践来慢慢解决。另外，互联网平台教学会对学校的教学设备有一定的要求，如果硬件设施跟不上就无法实现“雨课堂”教学。所以，雨课堂的完全实现还需要很大的投资，才能够满足雨课堂实施的需求，这对于一些条件相对落后的地区还是存在着困难。
　　综上所述，我们传统教学中的不足，还是需要类似于“雨课堂”这样的网络学习软件来弥补，让学生们都积极地参与学习，提高学习的主动性，才能够提升知识的全方位传授的效率。但是，也不能完全摒弃传统的教学模式，需要将现在的网络学习平台和传统教育模式合理结合，才能达到教学事半功倍的效果。