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摘 要：小学阶段的学生，虽然其身心发展并不成熟，但其具有非常强的可塑性。想要切实地让小学生身心得到健康的发展，需要老师及时地对其进行引导。因此，体育教学作为小学教育体系中的重要组成部分，不仅能够培养学生的坚强意志，还可以发挥出素质教育的作用，对小学生的身心素质培养起到强化作用。通过在小学体育教学中开展素质拓展训练，实现对小学生的培养。基于此，本文针对小学体育教学中素质拓展训练的融入方法进行分析，为提升小学体育教学实效性提供有价值的参考。
关键词：小学体育;素质拓展训练;融入方法
素质拓展训练是近年来在体育教学中的一种创新教学模式，其模式在小学体育课程教学中的应用具有非常强的作用。通过素质拓展训练活动在小学体育教学中的融合，可以增强小学体育教学课程的趣味性，有效提升学生参与体育活动的积极性。所以，应该切实对小学体育教学中素质拓展训练的融入方法进行分析，并提出具有针对性的应用对策略，促进小学生的全面发展。
一、素质拓展训练融入小学体育教学中的作用
1.进一步提高小学体育课堂趣味性
小学阶段的学生，好奇心非常强。在小学体育教学中融入素质拓展训练，能够以其较为丰富且新颖的教学内容，增强其课堂教学的趣味性，从而激发小学生参与体育活动的积极性。此外，素质拓展训练与传统体育教学存在一定的差异性，可以通过新颖的拓展训练项目来吸引学生的注意力。加上素质拓展训练过程中，会制定一些较为严格的比赛规则，能够起到培养小学生团队意识的作用。比如：“孤岛求生、 激流勇进”等训练项目，都需要以小组形式进行训练。在整个训练过程中，提高了学生的动脑能力，还能够让学生在游戏中得到体育锻炼，从而增强了体育锻炼乐趣，提高了学生的参与度。
2.有利于提高小学生心理素质水平
在《义务教育体育与健康课程标准》指出，以传统体育教学开展竞技运动，已经无法满足学生身心健康发展需求。因此，对于传统体育教学而言，对学生心理健康的重视度不足。而素质拓展训练融入到小学体育教学中之后，可以让学生的身心健康发展需求得到有效满足，并对传统体育教学活动形成一定的弥补。因为，素质拓展训练项目基本都是根据学生心理素质开展精心设计，并将其训练重点置于学生情感体验以及意志品质提升方面。在素质拓展训练过程中，可以利用好自然环境，或者在体育老师环境创设作用下，可将训练重点放在学生的心理挑战方面，从而有效培养学生情感与品质，促进小学生的身心健康水平的有效提升。
二、小学体育教学中素质拓展训练的融入方法
1.精心设计教学内容
在新课程改革的背景下，强调实施素质教育，为了促进小学生身心健康发展，对小学体育教学予以了高度重视。为了优化小学体育教学效果，需要充分发挥素 质拓展训练的作用，将素质拓展训练恰当地融入在小学体育教学中，激发学生参与体育活动的兴趣。素质拓展训练的实施也要具有科学性，所以将素质拓展训练在小学体育教学中融入时，应当合理设计和安排教学活动，确保每个环节均具有科学性。为了培养学生的团队合作能力，在素质拓展训练中增强学生之间的信任程度，可以在体育教学中，以游戏的形似进行素质拓展训练，例如，教师可以安排“解手链”活动。在设计该活动时，为了打造一个团队，让每组的成员手拉手，围成圆圈，左手和右手保持交叉形状，放于胸前，当不松开手时，将这张网张开，从而构成了复杂的“手链”。然后，在不松开手的前提下，将手链解开。设计该活动，主要考虑到学生之间比较生疏，通过团队协作，不仅激发了学生的潜能，而且相互了解和信任，互相配合完成任务，因而对学生的健康发展具有重要意义，也促进了小学体育教学的顺利实施。
2.综合考虑教学安全性
在小学体育教学中，最为重要的是安全问题，所以教师应当将安全放在首位。在将素质拓展训练运用在小学体育中，尽管通过了安全测试，然而在实际教学阶段，教师一定要对学生的安全保护予以高度重视。在实施素质拓展训练过程中，因为涉及到很多的步骤，在各个步骤中，均会产生一些问题，甚至是存在安全隐患。所以教师在教学前，必须要全面地考虑到将会产生的问题，为保护学生的安全做好充分的准备，防患于未然。在选取拓展训练设备与场所时，要保证安全性。在实际素质拓展训练开展过程中，一旦发现学生存在安全性问题，必须及时对其进行疏导，降低对学生的不良影响。在体育教学时，为学生创造安全、可靠的环境，而且合理地控制体育活动的进度。一经发现安全问题，立刻采取科学的措施保护学生，从而增强素质拓展训练在小学体育教学中融入的效果。
3.进一步增强教师综合能力
因为素质拓展训练具有其优势，为了充分发挥素质拓展训练与小学体育教学的融入效果，应当通过提高教师的综合素质，确保体育教师具备控制训练的能力，为体育教学质量的提升奠定良好的基础。基于此，应该采取合理的措施提高教师的综合能力，为科学地开展素质拓展训练发挥至关重要的作用。因此，小学体育教师要转变教学观念，不断地提高其综合能力，为素质拓展训练在小学体育教学中更好地融入打下坚实的基础。学校应当定期对教师进行培训，系统地讲解素质拓展训练的相关内容，使得教师对其有更为深入的了解，增強对该项训练的控制能力。在实际体育教学过程中，将素质拓展训练的理论知识与体育教学内容有机整合，再实施素质拓展的锻炼，为学生营造良好的环境，促进其整体能力的增强。
三、结束语
总之，想要真正体现出素质拓展训练的作用，需要在其训练与小学体育教学融合过程中，制定行之有效的融合方法。通过不断提高体育教师综合素质的方式，可以提高素质拓展训练实效性。通过与小学体育教学的融合，最终实现促进小学生身心健康发展。
参考文献：
[1]张晓军.试析素质拓展训练如何融入小学体育教学[J].内蒙古教育，2015，（03）：74-75.
[2]冯明.浅析素质拓展训练[J].新课程学习，2014，（03）：89-91.
[3]陈世华.融入素质拓展训练，提高学生综合素质-论素质拓展训练融入小学体育教学策略[J].新课程（上），2019，（04）：66.
关键词：小学体育;素质拓展训练;融入方法
素质拓展训练是近年来在体育教学中的一种创新教学模式，其模式在小学体育课程教学中的应用具有非常强的作用。通过素质拓展训练活动在小学体育教学中的融合，可以增强小学体育教学课程的趣味性，有效提升学生参与体育活动的积极性。所以，应该切实对小学体育教学中素质拓展训练的融入方法进行分析，并提出具有针对性的应用对策略，促进小学生的全面发展。
一、素质拓展训练融入小学体育教学中的作用
1.进一步提高小学体育课堂趣味性
小学阶段的学生，好奇心非常强。在小学体育教学中融入素质拓展训练，能够以其较为丰富且新颖的教学内容，增强其课堂教学的趣味性，从而激发小学生参与体育活动的积极性。此外，素质拓展训练与传统体育教学存在一定的差异性，可以通过新颖的拓展训练项目来吸引学生的注意力。加上素质拓展训练过程中，会制定一些较为严格的比赛规则，能够起到培养小学生团队意识的作用。比如：“孤岛求生、 激流勇进”等训练项目，都需要以小组形式进行训练。在整个训练过程中，提高了学生的动脑能力，还能够让学生在游戏中得到体育锻炼，从而增强了体育锻炼乐趣，提高了学生的参与度。
2.有利于提高小学生心理素质水平
在《义务教育体育与健康课程标准》指出，以传统体育教学开展竞技运动，已经无法满足学生身心健康发展需求。因此，对于传统体育教学而言，对学生心理健康的重视度不足。而素质拓展训练融入到小学体育教学中之后，可以让学生的身心健康发展需求得到有效满足，并对传统体育教学活动形成一定的弥补。因为，素质拓展训练项目基本都是根据学生心理素质开展精心设计，并将其训练重点置于学生情感体验以及意志品质提升方面。在素质拓展训练过程中，可以利用好自然环境，或者在体育老师环境创设作用下，可将训练重点放在学生的心理挑战方面，从而有效培养学生情感与品质，促进小学生的身心健康水平的有效提升。
二、小学体育教学中素质拓展训练的融入方法
1.精心设计教学内容
在新课程改革的背景下，强调实施素质教育，为了促进小学生身心健康发展，对小学体育教学予以了高度重视。为了优化小学体育教学效果，需要充分发挥素 质拓展训练的作用，将素质拓展训练恰当地融入在小学体育教学中，激发学生参与体育活动的兴趣。素质拓展训练的实施也要具有科学性，所以将素质拓展训练在小学体育教学中融入时，应当合理设计和安排教学活动，确保每个环节均具有科学性。为了培养学生的团队合作能力，在素质拓展训练中增强学生之间的信任程度，可以在体育教学中，以游戏的形似进行素质拓展训练，例如，教师可以安排“解手链”活动。在设计该活动时，为了打造一个团队，让每组的成员手拉手，围成圆圈，左手和右手保持交叉形状，放于胸前，当不松开手时，将这张网张开，从而构成了复杂的“手链”。然后，在不松开手的前提下，将手链解开。设计该活动，主要考虑到学生之间比较生疏，通过团队协作，不仅激发了学生的潜能，而且相互了解和信任，互相配合完成任务，因而对学生的健康发展具有重要意义，也促进了小学体育教学的顺利实施。
2.综合考虑教学安全性
在小学体育教学中，最为重要的是安全问题，所以教师应当将安全放在首位。在将素质拓展训练运用在小学体育中，尽管通过了安全测试，然而在实际教学阶段，教师一定要对学生的安全保护予以高度重视。在实施素质拓展训练过程中，因为涉及到很多的步骤，在各个步骤中，均会产生一些问题，甚至是存在安全隐患。所以教师在教学前，必须要全面地考虑到将会产生的问题，为保护学生的安全做好充分的准备，防患于未然。在选取拓展训练设备与场所时，要保证安全性。在实际素质拓展训练开展过程中，一旦发现学生存在安全性问题，必须及时对其进行疏导，降低对学生的不良影响。在体育教学时，为学生创造安全、可靠的环境，而且合理地控制体育活动的进度。一经发现安全问题，立刻采取科学的措施保护学生，从而增强素质拓展训练在小学体育教学中融入的效果。
3.进一步增强教师综合能力
因为素质拓展训练具有其优势，为了充分发挥素质拓展训练与小学体育教学的融入效果，应当通过提高教师的综合素质，确保体育教师具备控制训练的能力，为体育教学质量的提升奠定良好的基础。基于此，应该采取合理的措施提高教师的综合能力，为科学地开展素质拓展训练发挥至关重要的作用。因此，小学体育教师要转变教学观念，不断地提高其综合能力，为素质拓展训练在小学体育教学中更好地融入打下坚实的基础。学校应当定期对教师进行培训，系统地讲解素质拓展训练的相关内容，使得教师对其有更为深入的了解，增強对该项训练的控制能力。在实际体育教学过程中，将素质拓展训练的理论知识与体育教学内容有机整合，再实施素质拓展的锻炼，为学生营造良好的环境，促进其整体能力的增强。
三、结束语
总之，想要真正体现出素质拓展训练的作用，需要在其训练与小学体育教学融合过程中，制定行之有效的融合方法。通过不断提高体育教师综合素质的方式，可以提高素质拓展训练实效性。通过与小学体育教学的融合，最终实现促进小学生身心健康发展。
参考文献：
[1]张晓军.试析素质拓展训练如何融入小学体育教学[J].内蒙古教育，2015，（03）：74-75.
[2]冯明.浅析素质拓展训练[J].新课程学习，2014，（03）：89-91.
[3]陈世华.融入素质拓展训练，提高学生综合素质-论素质拓展训练融入小学体育教学策略[J].新课程（上），2019，（04）：66.