【摘 要】
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推进教育管办评分离是当前教育改革发展的重要战略,也是现代治理格局下政府教育治理方式转型的现实诉求。教育管办评分离进程和政府教育治理方式紧密相联,大致经历了萌芽启动
【机 构】
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昆明理工大学管理与经济学院; 云南大学公共管理学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目“云南人口较少民族义务教育质量调查研究”(CHA120139)
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推进教育管办评分离是当前教育改革发展的重要战略,也是现代治理格局下政府教育治理方式转型的现实诉求。教育管办评分离进程和政府教育治理方式紧密相联,大致经历了萌芽启动、逐渐推进和深入推进三个阶段。政府教育治理方式也逐步从注重"行政管理""行政管理和学校办学"转型为注重"行政管理、学校办学和社会评估"。国家治理体系和治理能力现代化的建设,促动了教育管办评分离的深入发展,更加快推进了政府教育治理方式向善治发展,这就需要纵向上加大中央政府向地方政府和学校的放权;横向上加大教育权力向社会的让渡;在权力内部,强化核心权力,加大其他权力的下放。
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