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从教师和学生的视角对优秀教师课堂教学行为特征进行定量化系统化研究,发现其涵盖教学态度、教学基本功、教学能力和师生互动四个层面,教学能力又包括观察能力、教材呈现能力、组织调控能力和操作能力四个维度。
师生对优秀教师课堂教学行为特征认识的调查分析
【摘 要】
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从教师和学生的视角对优秀教师课堂教学行为特征进行定量化系统化研究,发现其涵盖教学态度、教学基本功、教学能力和师生互动四个层面,教学能力又包括观察能力、教材呈现能力
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2012年5期
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