论文部分内容阅读
高师《小学美术课程与教学论》课程教学现状令人担忧,笔者对该课程教学进行改革与实践,教学内容多元化,教学形式开放式,取得教学改革初步效果。
《小学美术课程与教学论》课程教学改革与实践
【摘 要】
：
高师《小学美术课程与教学论》课程教学现状令人担忧,笔者对该课程教学进行改革与实践,教学内容多元化,教学形式开放式,取得教学改革初步效果。
【机 构】
：
湖南第一师范学院教育科学学院
【出 处】
：
艺术科技
【发表日期】
：
2014年06期
其他文献
在新的教育背景下,小学思想品德课的重要性得到进一步体现,促使众多教师对其进行改革与创新,在完成基本教学任务的同时促进学生的综合素质的发展。通过对如何用素质教育思想
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中有一段经典论述，这段论述对于揭示思想政治教育的合法性、有效性及根本途径有着重要的启示意义，其中“人的根本就是人本身”是这段论述
素有“海上花园”之美誉的鼓浪屿以其绚丽多姿的异国建筑情调吸引八方游客。随着城市的不断发展而形成的诸多问题使保护鼓浪屿建筑风貌成为当务之急。本文主要介绍有关鼓浪屿
结合扁平化界面设计中平面视觉要素、动态图形、交互行为等层面,分析它们对界面空间深度表达的方式和特点,论述了空间在界面设计中对交互及情感层面的影响和意义,以此论证扁
本文利用观测资料分析了１９８３与１９８５年夏季半球５００ｈＰａ高度场大气低频波的振荡特征。结果表明，１９８３年（厄尔尼诺年）夏季热带中、东太平洋和印度洋以及东亚季风区上空的低频振荡比１９８５年（反厄尔尼诺年）夏季的
研究由三阶Ｚａｋｈａｒｏｖ方程描述的调制Ｒｏｓｓｂｙ波的振荡特征，指出在中纬度地区当Ｒｏｓｓｂｙ波的经向波长２Ｌ＿ｙ满足３≤Ｌ＿ｙ≤４时，Ｒｏｓｓｂｙ的１～３波之间的非线性调制可以产生３０～６０天低频振荡；而当Ｌ＿ｙ≥３．５时，Ｒｏｓｓｂｙ２～４波之间的非线性调制也可产生３０～６０天低频振荡，可
利用ＥＣＭＷＦ／ＷＭＯ资料，计算了１９８５年１１月－１９８６年３月的大气低频动能、低频动能通量散度，详细讨论其冬季平均的水平分布特征，并揭示大气低频动能源和汇的水平传播特征。结果表明：大气低频动能的大值中心正好
情志相胜是《内经》运用“比类取象”的方法，根据五行相克的理论，用一种情志去纠正相应所胜的另一种情志的治疗方法。具体内容是：“喜伤心者，以恐胜之；思伤脾者，以怒胜之；悲伤心者，以
文章以高校素质教育作为研究主体,以高校公共艺术课程《影视鉴赏》作为研究切入点,以高校学生作为研究对象展开研究。通过将理论研究与教学实践相结合,对影视鉴赏课程在高校