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本文通过对南京航空航天大学研究生新生SCL-90测试结果进行分析，得出研究生心理健康情况整体上喜忧参半，理工科与文科及经管、硕士与博士存在显著差异的结论。同时分析了研究生心理健康问题发生的表现特点，从埃里克森人格发展阶段理论和现实因素剖析了研究生心理问题成因，并据此提出了应对策略，以期能够提升高校研究生心理健康水平。