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该文阐述了学生活动表现评价的含义和评价方法,并通过教学案例说明了分解实验过程、量化学生活动表现的实施方法,初步探讨了该方法在培养学生实验素养中的作用。实践证明,这种实验教学评价方式在培养学生实验素养方面效果良好。
分解实验过程,量化学生活动表现的教学改革
【摘 要】
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该文阐述了学生活动表现评价的含义和评价方法,并通过教学案例说明了分解实验过程、量化学生活动表现的实施方法,初步探讨了该方法在培养学生实验素养中的作用。实践证明,这
【机 构】
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哈尔滨医科大学大庆校区
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目（黑教高函[2008]8号）,黑龙江省教育科学“十一五”规划课题（编号：HGG108）,黑龙江省高教学会“十一五”规划课题（编号：115D-023）.
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