【摘 要】
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《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学课堂教学中,让学生自主探索、
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《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学课堂教学中,让学生自主探索、学会自己学习数学是自主学习精神的一种体现。教师应帮助学生建立认识过程,培养认知方式,提高学生的主体意识,发挥主体作用;让学生根据自身的体验,用自己的思维方式自由地、开放地去探索、发现和思考问题。在课堂教学中引导学生自主探索,主要应做好以下几点:
The standard of mathematics curriculum proposed: “Effective mathematics learning activities can not rely solely on imitation and memory, hands-on practice, independent exploration and cooperation and exchange is an important way for students to learn mathematics.” In the primary mathematics classroom teaching, let students autonomy To explore and learn to learn math is an embodiment of the spirit of autonomous learning. Teachers should help students to establish the process of cognition, cultivate the cognitive mode, enhance students’ subjective consciousness and play the main role; let students explore and discover and think freely and openly according to their own experience and their own way of thinking. In the classroom teaching to guide students to explore, the main should do the following:
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课改前美术教学以提高学生的绘画技能为主,轻视学生的素质发展,无形中扼杀了学生的想象力与创造力;课改后教学气氛异常活跃,学生的个性得到张扬,然而同时也透出了放任与浮躁
摘要 从音乐课程改革的基本理念出发,把握教学对象的认知特点,运用各种教学手段和教学技巧激发学生的求知欲。营造民主、和谐、自主且趣味十足的学习氛围,使音乐课堂教学走上生活化、趣味化、活动化和自主化的道路。丰富学生审美情感体验、提高学生审美能力。 关键词 音乐 课改 情感 教学 《音乐新课程标准》确立了以审美为核心的教育理念,要丰富学生的审美情感体验,使其具有一定的审美能力。这要求音乐教育的全
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情境再现:来自家长的不同声音四年级某班先后由A、B两位老师执教,许多家长对两位老师的习作教学一褒一贬。A老师的写作水平不低,常常喜欢让学生按照自己的写作构想来谋篇布局
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朗读是学习语文的重要方法.当下的语文教学,虽然朗读得到了足够的重视,但往往因教师要求不明确、指导不到位,孩子们的朗读或矫揉造作、装腔作势,或语气夸张、情感错位,或统一