2018年8月25日，扬州市历史“文心”读书会百余位书友围绕“价值判断与家国情怀培育”主题，进行了阅读分享活动。此前约半年时间，书友们较为集中地阅读了许纪霖《家国天下》、林贤治《五四之魂：中国知识分子精神史》、秦晖《传统十论》、费孝通《乡土中国》、林语堂《苏东坡传》等著作，以此为基础，书友们开展了相关的课堂教学实践。其中十四位书友提交了相对成型的文稿，分享了自己的閱读与研究心得。
　　徐凤文老师主要介绍了自己对《乡土中国》一书的阅读感受，认为中国人有多重性格，恰如戏剧舞台上表情各异的脸谱。张玲俐老师讲述了新旧过渡时期，如何用好旧教材进行家国情怀教育的策略。龚红老师感情充沛地叙述了扬州乡土历史人物刘细君的故事，结合其《悲愁歌》一诗，分析了刘细君在与西域乌孙国和亲过程中所体现的家国情怀。梅冬老师结合广博阅读和人生感悟，分享了自己对于家国情怀应该如何积极认同和理性表达的观点。孙丽华、杨红权、江云等几位老师都结合某一课的教学实践，讲述了有效开展家国情怀教育的路径、方法和策略。扬州市域外吕准能和何平老师也寄来了文稿，王海洁和马燕老师代为报告他们的实践与思考。老师们报告的内容源自于阅读思考和课堂实践，虽然不成系统，甚至逻辑上还纠缠不清，却完全能让人感受到，他们都不是为了写作而写作，而是告诉别人自己的所做所思，会场上充盈着书卷的芳香和“泥土”的气息。
　　读书分享活动结束后，很多书友进行再实践和再反思，将自己的阅读、实践和思考酿成了相对成熟的文字。这里推出部分书友的文章以飨读者。历史教学的根本目的并不在于学生掌握多少历史知识，考了多少分数，教师必须拥有丰沛的人文情怀，进而关心学生人生价值观的形成和家国情怀的培育，下面就请您走进扬州市历史老师的精神世界。