优化提问策略 提高提问有效性

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  摘 要 提问在课堂教学中运用,是最为有效的方法,利于师生双边活动。有效的提问,起到吸引注意力、激发兴趣、引发思考和探究欲望等作用。初中物理教学中如何有效提问,值得我们探讨。文章结合初中物理教学实践,对提问的艺术谈几点思考,与大家分享。
  关键词 初中物理;物理教学;问题教学;提问艺术
  中图分类号:G632
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摘 要 中学综合实践活动课程是为了让学生积累更多的实践经验,在实践活动课程中可以锻炼学生的实践能力和自主能力,是一门十分重要的必修课程,其中主要包括理论学习和信息技术教育以及社会实践等内容,而开设综合实践课程的主要目标是为了培养学生的实践能力,使学生全面发展。  关键词 中学综合实践课程;问题;对策  中图分类号:B01,D035.32 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)28
摘 要 高中语文的教学是学生学习语文内容的升级,也是学生在整个语文学习时期较高一级的语文学习内容。高中语文的教学内容相对于初中或者是小学时期的语文教学而言,在知识的结构上是一种升级,在教学的内容上会显现的更加的丰富、综合性质会越来越强。高中语文教师在课堂教学中应该重视高中语文教学中在知识结构上的特点,采用自主合作探究的学习模式,在课堂教学中增强学生参与,强化高中语文日常课堂教学中的成效。文章中就主
摘 要数学作为高中学科中的一门重要学科,在高考中更是占据着重要地位,因此历来就受到广大教师以及家长的关心与重视。但是我国传统的教学方式却过于单一与机械,这不仅为学生的学业带来了很大负担,同时更是忽略了学生创新能力与实践能力的培养,早已不能满足新时代下全面发展教育的要求。在新一轮新课改的全面推进下,更新教学观念、转变教学模式、丰富课堂教学形式、提高数学课堂教学有效性,成为一名合格教师应有的业务能力。
摘 要 随着新课程改革的不断深入推进,新课标提出的教学要求越来越高,提高小学数学课堂教学质量是当前进行数学教育教学的首要任务,如何才能提高数学课堂的教学质量呢?这就成了我们小学数学老师积极探究的问题。  关键词 提高;小学数学;教学质量  中图分类号:F124.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)21-0061-01  小学数学作为提升小学生的邏辑思维能力和计算能力,普及相
摘 要 在目前的小学数学应用题教学过程中应用题作为小学数学的重要组成部分,存在忽视学生思维锻炼、教学手段单一以及题目设置脱离实际等问题,影响学生应用题的解题思路。如何帮助学生有效提高应用题的解题正确率是本文论述的重点内容。  关键词 小学数学;应用题;现状;解题策略  中图分类号:C1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)28-0135-01  数学作为一门基础学科,对于学生思
摘 要 随着时代的不断发展以及现代化进程的不断推进,我国小学低年级的课程改革也在逐渐地进行着创新,尤其是在当前的新时代发展背景下,为了更好地提高小学低年级的数学学习能力以及总体数学学习水平,一定要针对趣味性的教学进行突破性改革,才能更好地提高小学低年级学生的数学学习兴趣。因此,本文针对新时期小学低年级数学课堂教学的发展现状以及数学趣味性教学改革的具体措施进行了分析和研究,并提出了具体的做法。  关
摘 要 高中英语作业个性化设计实施有利于促进学生个性和全面、协调发展,发挥作业的积极作用。为此,笔者结合自己多年的教学研究和教学诗句,主要从分析高中英语作业的设计现状入手,论述了高中英语作业设计的个性化策略。  关键词 高中;作业;个性化;策略  中图分类号:G718.2,O652,D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)28-0168-01  新课程标准明确指出,高中英
摘 要 数学是研究空间形式和数量关系的一门学科,数学抽象性的学科特点在某种程度上决定了数学学习相对比较枯燥。研究表明:若一个学生对所从事的学习有兴趣,那么他的积极性就高,就能发挥其全部才能的80%,反之则只能发挥其才能的20%。  关键词 数学;活化  中图分类号:C931.1,O657.4  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2019)26-0188-01  因此学生能自我激发学习
摘 要 让农村的小孩子对英语学习感兴趣,不把英语学习当成一种负担,减轻农村小学生的英语课业负担刻不容缓。让孩子乐学、善学,有更多的课外时间进行课外阅读,有利于学生英语水平的提高和促进教学质量的全面提高。  关键词 减轻;负担;乐学;兴趣  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)21-0128-01  英语是一门语言课程,多项调查研究数据表明:在农村小学中超半
摘 要在核心素养下,教师要有意识地创设生活情境,提高课堂参与度;通过活动情境,促使学生形成思维能力;探寻实践情境,培养探究精神;演示动态情境,感受鲜活本真状态。各种有效情境的创设来提高了学生的学习效率,进而构建出的本真课堂。  关键词新课程理念;有效情境;本真课堂  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)24-0203-01  《数学课程标准》中明确指出:数