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一、充分利用语文教材，达到读写迁移教科书是最基本，最重要的教学内容，阅读教学要“依标扣本”。教材中文质兼美的名篇，不仅蕴含着丰富的思想感情，而且有着恰当的表达方式，我们可以让学生在读的过程中通过借鉴、迁移，逐步将思想、情感、语言表达方式等内化为自己的语文素养。因此，在阅读教学中要渗透进习作指导，我根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，从仿写人手，实现表达方式的迁移。