论文部分内容阅读
四步阅读法教学模式是提升小学生核心素养的好方法，“泛读，通读，析读，复读”四个步骤相互配合，能够达到提升学生信息撷取能力，信息整理与分析能力的效用，对数学的学习十分有效，可以有效的提升学生的数学学科核心素养。本文研究了四步阅读法在小学中高年级课程中的运用效果，并不断的完善该教学方法，以达到提升小学学生核心素养的目的。