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新课程改革要求教师应从传统的重视知识的传授,转变为重视学生主观能动性的发挥,转变自己知识传授者的身份,转变为学生学习的组织者。在教学中为学生构建一种自主、探究、合作、民主平等的学习模式,为学生的高效学习创造良好条件。笔者在本文中论述了在新课程改革条件下如何构建和谐的、师生互动的教学环境,建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛,创设丰富的教学环境,为化学实验教学服务。