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多年来，小学数学教学一直保持着一个固有的模式，“老师讲，学生听”的传统做法，不仅限制学生主动学习的动机，而且对于培养学生实践能力和创新意识也是十分不利的。为了适应新课程发展的要求，我们应该而且必须进行“角色互换”，让学生真正成为学习的主人。
数学课堂教学中的角色互换
【摘 要】
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多年来，小学数学教学一直保持着一个固有的模式，“老师讲，学生听”的传统做法，不仅限制学生主动学习的动机，而且对于培养学生实践能力和创新意识也是十分不利的。为了适应新课程发
【机 构】
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吉林省长岭县东岭乡中心校,吉林 长岭,131500
【出 处】
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现代教育科学（小学教师）
【发表日期】
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2013年6期
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