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课堂教学评价在整个教学评价中处于中心地位,而高职课堂教学评价发展的历史不长,其评价体系在评价内容和形式等诸多方面存在着种种不足,如何进行改进和提高将直接影响到高职人才的培养.文章认为,应建立科学的课堂教学评价制度,形成多元的以学生为主体的校内外相结合的评价体系.
高职课堂教学评价的探讨
【摘 要】
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课堂教学评价在整个教学评价中处于中心地位,而高职课堂教学评价发展的历史不长,其评价体系在评价内容和形式等诸多方面存在着种种不足,如何进行改进和提高将直接影响到高职
【机 构】
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湖南信息职业技术学院
【出 处】
：
宿州教育学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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