【摘 要】
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目的:观察规范化目标教学模式在急诊科规陪生带教中的运用效果.方法:选择60例从2016年6月到2018年6月在本院急诊科进行规范化培训的医师为研究对象,依据带教方式将其划分为实
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院急救部 重庆 400016重庆医科大学附属儿童医院 重庆 400016;
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目的:观察规范化目标教学模式在急诊科规陪生带教中的运用效果.方法:选择60例从2016年6月到2018年6月在本院急诊科进行规范化培训的医师为研究对象,依据带教方式将其划分为实验组(30例)和对照组(30例).实验组带教时使用规范化目标教学模式,对照组采用传统带教方式.结果:实验组的理论成绩以及技能操作的考核成绩均好于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:与传统带教方式相比,对规陪医师实施规范化目标教学模式进行带教,学生在学习积极性上表现较高,可以有效地提升其理论成绩以及技能操作水平,值得推广.
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