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随着教学改革的发展,PBL教学法逐渐被应用于更多的理工类专业课程中。文章阐述了在汽车拆装实验中应用PBL教学法的必要性,并以发动机的拆装环节为例展开具体的实施方案,采用教师、小组和其他小组三部分分数加权平均的评价体系对学生进行公正和客观的评价。通过PBL教学法,学生在动手性较强实验教学中不仅能够掌握理论课堂的知识点,而且可以培养学生独立思考、判断和解决问题的能力,提高学生的综合素质。