中国共产党与民主党派关系的浅析

来源 :中学教学参考·文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxddqqqqqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在思想政治课教学中,学生常会遇到一些观点或概念界定不清、容易混淆的问题。在政治常识《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》一节中,学生对中国共产党与民主党派的关系难以透彻理解,从而影响了教学效果。对此,我就这一问题作了简要分析。
  
  一、中国共产党与民主党派在政权上的关系
  
  中国共产党是执政党,民主党派是参政党,中国共产党与民主党派是亲密友党。中国共产党是社会主义事业的核心力量,是执政党,其通过政治领导、思想领导和组织领导来体现。各民主党派接受共产党的领导,是共产党的友党,是参政党,具有法律规定的参政权。其参政基本点是:参加国家政权,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家事务的管理,参与国家方针政策、法律法规的制定和执行。
  只有坚持中国共产党在国家政治生活中的领导地位,才能确保民主党派参政,民主党派参政又有助于加强和改进中国共产党的领导,有利于党和国家决策的科学化、民主化。中国共产党的领导必须充分发挥民主党派的参政作用,民主党派必须坚持和支持中国共产党的领导。中国共产党与民主党派是通力合作,共同致力于社会主义现代化建设的亲密友党。
  
  二、中国共产党与民主党派在政治上的关系
  
  政治上中国共产党与民主党派是领导与被领导“互相监督”的关系。中国共产党是领导我国社会主义各项事业的领导核心,各民主党派接受中国共产党的领导。中国共产党与各民主党派的关系,既是政治上领导与被领导的关系,也是亲密合作、互相监督的友党关系。这种关系是在我国革命和建设的长期过程中形成的,是有中国特色社会主义的新型政党关系,它根本不同于西方资本主义国家那种执政党与反对党,在朝党与在野党互相倾轧、互相斗争的关系。中国共产党对民主党派的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。这种领导主要通过民主协商和思想政治工作来实现。各民主党派是各自所联系的一部分有中国特色社会主义事业的建设者和爱国者的政治联盟,接受共产党的领导,他们不以谋求得到“领导”地位作为自己的目标,而是以“被领导”的身份与共产党合作共事。改善共产党的政治领导和民主党派自觉接受共产党的领导是当前处理好政党关系、推进政党关系文明建设的重要工作。
  中国共产党同各民主党派的关系,就好比是一个歌唱团内部的关系,各民主党派是歌手,中国共产党是指挥。有了中国共产党的坚强领导,各党派就能团结协作,社会就能协调发展,否则像中国这么大一个国家,就会是一盘散沙,会引起政治动荡和混乱。
  中国共产党与民主党派实行互相监督。这种监督是在四项基本原则的基础上,通过提出意见、批评、建议的方式进行的政治监督,是我国社会主义监督体系的重要组成部分。由于中国共产党处于领导和执政地位,更加需要自觉接受民主党派的监督。
  坚持党的领导是立国之本,这个原则任何时候都不能动摇。动摇了人民政权就要丧失,社会主义制度就要被颠覆,必将造成社会倒退。另一方面,执政党的特殊地位又决定了共产党如果不受监督,不注意扩大党和国家的民主生活,就一定会脱离群众,犯大错误。这就决定了在改革开放进程中,必须克服思想认识上的片面性和绝对化,把坚持共产党的领导与搞好监督统一到建设中国特色社会主义事业中。
  
  三、法律上中国共产党与民主党派是平等的关系
  
  即在宪法和法律的范围内,共产党和各民主党派是亲密的友党,在法律上是平等的。共产党和民主党派都同样受到宪法的承认和保护,都在宪法规定的范围内享有政治自由、组织独立和法律上的平等地位。同时,共产党和民主党派又必须遵守宪法和法律,在法律允许的范围内开展活动。
  
  四、组织上中国共产党与民主党派是相对独立的
  
  中国共产党尊重民主党派在宪法规定的权利义务范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等,不干涉他们的内部事务。在保持政治方向一致的前提下,中国共产党要放手让民主党派独立自主地开展工作,各民主党派的内部事务,均由他们自由做出决定,要充分尊重民主党派的自主权。
  总之,中国共产党与各民主党派的关系集中体现为中国共产党领导的多党合作和政治协商关系。中国共产党和各民主党派之间实行的是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。胡锦涛同志指出:“要正确认识和处理中国共产党和民主党派的关系,保持和促进我国和谐的政党关系。”中共中央[2006]15号文件指出:要正确认识和处理中国共产党和民主党派的关系,巩固中国共产党领导的多党合作的政治格局。中国共产党与各民主党派在国家政治生活中的这种“多重化的党际关系”互相影响,互相作用,构成了独具中国特色的社会主义的政党关系。这种政党关系模式是历史的必然选择与自觉的制度安排相结合的产物,也是我国政党政治文明发展的重大成果和重要标志。
  (责编 袁 妮)
其他文献
思维品质也称智慧品质,是个体思维活动中智力特征的表现,是区分一个人智力高低的主要指标,从心理学上说,思维是人脑借助于语言对客观事物本质和内部规律的间接和概括的反映,思维的心理活动对每个人来说,虽然都要按照分析综合、比较、抽象和概括的一般规律进行,但是因为不同的个体所处的生活环境,所具有的社会经验、学识水平,所接受的教育训练方式存在差异,导致对同一事物的思维结果,在不同的个体上表现是不同的,思维有其
“学起于思,思源于疑.”思维是从问题开始,学生的学习过程实际是一个不断地提出问题和解决问题的过程,实践证明,疑问与矛盾是思维的催化剂,可以启迪学生的心智,可以刺激学生的求知欲.建构主义认为,知识总是在一定的情境中建构,表达到真正的理解与掌握,设疑能充分发挥启发功能,使学生的思维起伏跌宕,把知识融入其中.设疑的主要途径有四.其一是学史设疑.化学带领人类进入文明社会,并始终推动着人类文明.化学史实蕴藏
在运用聚类的思想对云资源进行分类时,资源属性的信息熵能反映资源属性在聚类过程中的重要程度。将信息熵的思想运用到K—mean聚类中,提出基于QK—mean聚类的任务调度算法,即对
没有独特构思的文章难以唤起阅卷老师的阅读兴趣,没有闪亮文采的文章难以激发阅卷老师给分的热情,因此,考生要想写出高分作文,不仅要用新奇的材料、独特的构思布局谋篇,更要充分张扬个性、展示才情,打造语言亮点,使文章“奇峰”突现,以赢得阅卷老师的赞誉。怎样打造语言亮点?下面略举一二以说明之。    一、巧用修辞 引人注目    有人说:“修辞是作文的魔水。”如果将这“魔水”恰到好处地涂洒在应试作文上,就可
我们英语教师,在变化莫测、教无定式的教学实践中,要积极努力形成自己独特的教学风格,为提高英语教学的有效性而练好内功。为了进一步落实新课标提出的要求,提高英语教学的有效性,应抓好以下三个问题:    一、创建新型英语课堂模式    首先,要让每位学生享受英语教学活动的生命价值,教师不仅要引导学生学习英语知识,更重要的是要让他们体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情和关爱,让学生感
目的 观察转化生长因子-β(TGF-β)的拮抗剂装饰蛋白(decorin)对瘢痕中胶原形成的抑制作用。方法 手术造成家兔结膜瘢痕,即刻和d1、3、7在结膜瓣下注射decorin100μl(0.1mg/ml),30
用热风干燥、微波干燥、真空干燥三种方法对甘薯茎尖进行干制,考察每种方法对产品复水性的影响,比较产品的复水率和维生素C保存率.结果表明,真空干燥(60℃,真空度0.06MPa)下,复水性最
以虚拟现实技术为理论基础、泵吸式水仓清淤系统为研究对象,提出泵吸式水仓清淤装置虚拟现实产品仿真系统的设计方案,完成虚拟现实产品仿真系统的场景建模及优化,构建场景SQL
本文对欣赏活动中的文本、读者、过程三个方面进行具体的考察。认为文本作为情感载体和蕴藉话语系统.为欣赏活动的创造性提供了合理的依据和动力;读者的主体性、个性特征,使其具
由人民教育出版社出版的《思想政治(选修3):国家和国际组织常识》作为思想政治的一门选修课,立足于学生已有的政治生活经验,着眼于学生未来发展的需要,将深奥的政治理论观点的阐述寓于实际的政治生活的主题之中,内容丰富而不复杂,且知識性和趣味性相结合,深受学生的喜爱。但笔者在教学实践中发现有些概念不仅教材没有讲解而且教参也没有提及,学生易产生混淆。    一、国家元首≠国家首脑    国家元首是国家、联盟