【摘 要】
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公共参与素养落地一直是围绕思政课教学的一个难题,因为其最显著的特征是实践性。2021年两会期间,习近平总书记掷地有声地强调,“大思政课”我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲,还应该在社会生活中讲。“大思政课”为公共参与素养培育指明了方向。思政课教师要在“大思政课”视野下,通过建设参与型校园,推进思政小课堂与社会大课堂、网络新课堂相结合,不断提高学生践行公共精神的意愿和能力。
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“公共参与素养培育视域下高中思想政治活动型学科课程实施研究”（2020ZC411）； 山东省学校思政课教学改革项目“基于活动型课程的学生公共参与素养培育研究”（SDS2020A44）研究成果；
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公共参与素养落地一直是围绕思政课教学的一个难题,因为其最显著的特征是实践性。2021年两会期间,习近平总书记掷地有声地强调,“大思政课”我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲,还应该在社会生活中讲。“大思政课”为公共参与素养培育指明了方向。思政课教师要在“大思政课”视野下,通过建设参与型校园,推进思政小课堂与社会大课堂、网络新课堂相结合,不断提高学生践行公共精神的意愿和能力。
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