【摘 要】
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目的运用盖洛普Q12调查新疆维吾尔族自治区某高校附院护理临床实习带教教师职业环境认同现状，提出管理改进模式。方法2016年4月1—30日分层整群抽样的方法抽取新疆维吾尔族自治区某高校附院临床实习带教教师，发放盖洛普Q12调查表，对4个维度12条目的最佳回答占比及平均分值进行分析。结果护理实习带教教师对职业环境认同整体Q12均值为3.9分，高于盖洛普数据库第50百分位3.78分，而低于75百分位4.
【机 构】
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830054 乌鲁木齐，新疆医科大学第一附属医院儿科门急诊,830054 乌鲁木齐，新疆医科大学第一附属医院儿科门急诊,
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目的运用盖洛普Q12调查新疆维吾尔族自治区某高校附院护理临床实习带教教师职业环境认同现状，提出管理改进模式。
方法2016年4月1—30日分层整群抽样的方法抽取新疆维吾尔族自治区某高校附院临床实习带教教师，发放盖洛普Q12调查表，对4个维度12条目的最佳回答占比及平均分值进行分析。
结果护理实习带教教师对职业环境认同整体Q12均值为3.9分，高于盖洛普数据库第50百分位3.78分，而低于75百分位4.13分。第二、四大本营最佳答案占比较低。第3、5、6条目分值低。
结论通过发挥盖洛普Q12调查表的12条目的管理作用，把认可程度较低的方面作为管理角度，具体改进管理模式，构建健康工作环境。稳定护理临床实习带教队伍，促进提升护理临床实习带教教师能力水平，促进护理实习生职业认同的发展，为护理教育师资建设发挥建设性作用。
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